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课内阅读爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛课内阅读爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。
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课内阅读爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛
| 课内阅读 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！ 爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。 我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。 虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出采。 静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转头，是爸爸那瘦高的影子！ 我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄，他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 1．作者在叙事中，采用了_________、_________、_________和语言描写的方法。 “我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。”这句话是_________描写和_________描写。 2．“我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。”这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？ _____________________________________ 3．”我”听了老师的话，为什么差点儿流下眼泪？ _____________________________________ 4．“我刚安静下来的心又害怕起来了！”这是为什么？ _____________________________________ 5．最后一段用“打开”“拿”“递”“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？ _____________________________________ |
饶永回答：
1．动作描写；心理描写；神态描写；动作心理；心理描写2．比喻，生动形象地表现了“我”挨打后的狼狈相。3．因为“我”联想到没有听爸爸的话挨打了。4．因为“我”更怕爸爸当着老师和同学的面惩罚“我”。5．既疼爱又愧疚的情感。（意对即可）
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