问题标题：
【一个语文老师的故事·················急1.请你按照时间发展的顺序,简要概括直接发生在王老师与我之间的几件事.2.赏析文中化纤的句子,说说它如何表现出王老师激动、兴奋、欣慰】
问题描述：
一个语文老师的故事·················急
1.请你按照时间发展的顺序,简要概括直接发生在王老师与我之间的几件事.
2.赏析文中化纤的句子,说说它如何表现出王老师激动、兴奋、欣慰的心情的?
老师的手突然一下抓紧了我,从浓重的痰音间基础了一个字：“好!”
3.阅读2----4段,说说坐着是从哪几个方面介绍“不寻常”的王老师的?
4.文末,作者写道：“站在最远的这个人,就是我的语文老师.”请谈谈你对这句话的理解.
屠大维回答：
正在阅读中,待会帮你完成
陈爱回答：
OK
屠大维回答：
1、初二时，王老师成为我的语文老师，让我做了语文课代表，并时常额外授予我古文知识；高中时我考进北京四中，王老师觉得他的梦想实现不了了；后来，我读了中文系，越发苍老的老师依旧和我兴奋的谈论古文；在我正式报考古典文学的研究生的同一时刻，老师因为肺癌晚期辞世了。2、句中的“一下抓紧”表明了王老师因为我的决定而无比激动，“从浓重的痰音间挤出了一个字”中的“浓重”和“挤出”说明老师已经病入膏肓，说话已经无比艰难，但还是对我的决定表示了充分的赞同，因为我完成了他的梦想，实现了他未了的心愿，所以他很欣慰。3、作者是从他的口音，行为举止，个人教育背景等介绍“不寻常”的王老师的。4、这里面的“远”，不是指距离上的远，而是指对于人生轨迹引导上意义的深远，说明了在作者的一生中，王老师对于他有着十分重要的意义，是王老师指引他走上了一条正确的人生道路。
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