问题标题：
【名著阅读君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时,这般君侯贵胄】
问题描述：
名著阅读
君主与公卿尽可造就教授与机要参赞,尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物,不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时,这般君侯贵胄应当感到我们的伟大.昨天我们在归路上遇见全体的皇族.我们远远里就已看见.歌德挣脱了我的手臂,“站在大路一旁.我徒然对他说尽我所有的话,不能使他再走一步.于是我按了一按帽子,扣上外衣的钮子,背着手,望最密的人从中撞去.亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的.为了好玩起见,我看着这队人马在歌德面前经过.他站在路边上,深深地弯着腰,帽子拿在手里.事后我大大地教训了他一顿,毫不同他客气……
概括文段内容,文段描写运用了什么方法?
陈立民回答：
伟大的人物不是君主和公卿们造就的,他们是超临庸俗社会的.作者认为自己和歌德就是伟大的人物,也是被皇族们认可的.当他们遇见皇族的时候,歌德是不敢走近,只是站在路边弯腰行礼,做出谦卑的姿态显示对皇族的礼遇.作者却是走过去享受皇族对他的赞誉和礼节.事后作者教训了歌德.
这个作者应该是贝多芬.那个大作曲家音乐家.
使用了对比、衬托的描写手法.
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