问题标题：
【相传孙膑的老师鬼谷子在教学中善于培养学生的创新思维。一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧子，让他俩上山砍柴，要求“木材无烟，百担有余”，并限期十天内完成。庞】
问题描述：
相传孙膑的老师鬼谷子在教学中善于培养学生的创新思维。一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧子，让他俩上山砍柴，要求“木材无烟，百担有余”，并限期十天内完成。庞涓未加思索，每天砍柴不止。孙膑经过认真考虑后，选择一些榆木放到一个大肚子小门的窑洞里，烧成木炭，然后用一根柏树枝做成的扁担，将榆木烧成的木炭担回鬼谷洞。意为百（柏）担有余（榆）。十天后，鬼谷子先在洞中点燃庞涓的干柴，火势虽旺，但浓烟滚滚。接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭，火旺且无烟。这正是鬼谷子所期望的。
依据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，600字左右。
刘兴权回答：
提示：
这则材料可以分别从老师与学生两个角度去思考。从老师的角度，鬼谷子是极善于培养学生的创新思维的，他采用的方法也别具一格，这就给不同个性的人发挥才能提供了空间。从学生的角度，我们可以看到新的教育理念、方法，并非一定会造就创造型人才。重要的是学生自身的素质。如果不能在吸收消化的基础上去创新，只知机械地唯师是从，就很难超越老师。
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