问题标题:
2.精读课文第三自然段,回答问题。上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在
问题描述:
2.精读课文第三自然段,回答问题。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山捏也赶来看热闹。
(1)用“ ”画出描写窗外安静的句子。
(2)不同民族的小学生在教室里上课,窗外有许多山里的朋友,它们是 、 和 ,它们的出现突出了地处边疆民族小学的特点,增添了 的气氛;也突出了孩子们读书 ;课后孩子们游戏时,许多小动物前来看热闹,突出了孩子们课后的 。
(3)你的课余生活是怎样的?写一写吧!
李大成回答:
2.(1)树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
(2)鸟儿蝴蝶猴子欢快、活泼读得认真、动听欢乐和自在
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