问题标题:
【珍藏美丽王金龙①那是三年前的事,一笔生意出了点事,可能会导致赔偿。我找律师商谈对策,结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里,法】
问题描述:

         珍藏美丽 

         王金龙

 ①那是三年前的事,一笔生意出了点事,可能会导致赔偿。我找律师商谈对策,结论是能证明赔偿责任的证 据只在我们手里,法庭支持赔偿的证据不充分,赔偿只能是当事人良心上的事。

 ②从律师楼出来,在我要开车门时,几步远一个年轻女子向我走来,问:“请问,这是您的车吗?”“是。”我机械 地回答。“很抱歉,我把您的车碰坏了。”她指给我看,车的左侧尾灯碎了。“咋搞的,刚买的新车。”我不悦。“对不 起,我应该赔偿。”她一脸歉意。我随口说:“咋赔偿?”她说她身上没带多少钱,能不能明天到修车行,她付修理费。

 ③我在考虑如何了结这件事,忽觉蹊跷,便问:“你一直都在等我?”她点点头。我心里惑然:莫不是遇上真人了,能 溜脱却不溜,倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她,年轻,不粉不饰,气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。 我说:“算了,你也是无意的,修车的事我自己来吧,以后你也当心点。”她并没有离开,再三征求我的赔偿条件。

 ④我心里掠过一个灰暗的猜测:这女子想干啥,精神上有病?我便随口说:“就按你说的,明天下午,国贸大厦 后面的修车行,我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方,道了再见,骑上自行车走了。回到公司,我向老总说了 律师调查取证后的意见,老总松了口气,说:“要不要给对方老板透点风,让他趁早死心,免得两家伤了和气。”我 说:“让我再考虑考虑,过两天咱们再定。”隔了两天,我才去修车。又隔了两天,修车行黄经理给我打电话,说我修 车的事把他弄糊涂了。他说,一个女人知道我在他那儿修车,问花了多少钱,留给我一个信封。放下电话,真猜不 透这个女子的一再反常,我很快取回了那信封,里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话,我真被感动了, 说实话,这样的感动已经多少年不曾有过了。

 ⑤在公司讨论是否赔偿的会上,我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见,但最终还是被否决了。原因非 常简单:那毕竟是20万。我感到羞愧。

 ⑥我几次想拿出女子留下的钱和字条给我的同事看,又不愿女子的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站 出来向对方说明实情,也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后,再三权衡,竟然保持了沉默。我感到自己的可 怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封,信封里依旧装着那480元钱,我又一次展读那张字条一

“给您平添了麻烦,再次向您表示歉意。请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上是为了我自己,为我自己能够坦然地面对我的学生,教他们做诚实的人,做一个对自己行为负责的人。否则,我会一辈子害怕学生们的目 光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光,仅此而已。”

 ⑦几年来,我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。

1.本文交叉叙写了两件事,下表已对乙事做了概括,请完成对甲事的概括填空。

事情

甲事

乙事

起因

公司因故面临索赔

经过

“我”未能坚持原则,选择了沉默

结果

公司逃避了赔偿责任

2.作者在文中将两件事交叉叙写的意图是什么?

                   

3.第⑤段中“我”提出了不同于公司老总等人的意见,从前文看,“我”的举动有它的合理性,请找出两个依据。

(1) 

(2) 

4.字条的内容,不是出现在第④段“里面是她留下的钱和一张字条”之后,而是出现在第⑥段再次展读字条时,这 样安排的作用是什么?

               

5.从字条中,你读出了女教师的哪几种“美丽”?请写出要点。

               

郝程鹏回答:
  珍藏美丽   1.起因:女教师不慎碰坏了“我”的汽车尾灯;经过:女教师主动承担责任并坚持赔偿;结果:女教师赔偿修车款并真诚致歉   [解析]本题考查对记叙文要素的把握。“起因”和“结果”容易填写,“经过”不必填写得过于详细,只要能体现女教师坚守诚信,主动承担责任并赔偿即可。   2.让两事形成对比,烘托了女教师美丽的心灵。   [解析]本题考查对选材意图的理解。文中两件事,其实是一正一反,对比着写,意在烘托女教师的美丽心灵。   3.(1)女教师的字条感动了“我”,使“我”良心发现。   (2)“我”对老总说:“让我再考虑考虑,过两天再定。”说明“我”在犹豫。   [解析]本题考查对文章内容前后照应的分析。只要找出能证明“我”的举动有它的合理性的内容即可。   4.①有利于设置悬念,使叙事有波澜;②卒章显志,画龙点睛,有利于充分展示女教师美丽的心灵。   [解析]本题考查对文章写作技巧的分析。如果字条的内容出现在第④段“里面是她留下的钱和一张字条”之后,就是平铺直叙;在第④段里写“看完字条上的话……”却不提字条的内容,就给读者设置了悬念。   5.诚信为人;勇于承担责任;为人师表,充分热爱与尊重学生。   [解析]本题综合考查了对重点内容的探究及对人物形象的分析。字条中“为我自己能够坦然地面对我的学生,教他们做诚实的人,做一个对自己行为负责的人”等句子能体现女教师的诚信为人等品质。
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