(一)阅读课文《三峡》片段.回答问题. 　　自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月. 　　至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也. 　　春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味. 　　每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!” 　　1．请用简洁的语言概括三峡四季的特点. 　　答： 　　2．文中运用比喻来表现三峡水的特点的是哪个句子? 　　答： 　　3．文章结尾引用渔歌有什么作用? 　　答： 　　(二)阅读课文《答谢中书书》片段.回答问题. 　　山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与其奇者. 　　1．用“||”将本文划分为三个层次,并写出层意. 　　答： 　　2．把下列句子译成现代汉语. 　　(1)未复有能与其奇者. 　　译文： 　　(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃. 　　译文： 　　3．找出文中描写早晚变化之美的句子. 　　答： 　　4．找出能点明本文中心的一个字. 　　答： 　　(三)阅读课文《记承天寺夜游》片段,回答问题. 　　元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳. 　　1．解释下列句子中划线的词. 　　(1)念无与为乐者(2)怀民亦未寝 　　(3)相与步于中庭(4)庭下如积水空明 　　2．“月色入户”运用了拟人手法,请写出类似的诗句. 　　答： 　　3．作者为我们描绘了一个怎样的世界? 　　答： 　　4．从“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.”等句中,可以揣测作者当时足怎样的心情和胸怀? 　　答： 　　(四)阅读课文《观潮》片段,回答问题. 　　浙江之潮,天下之伟观也.自既望以至十八日为盛.方其远出海门,仅如银线；既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪.杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也. 　　1．解释下列句中划线的词. 　　(1)际天而来(2)吞天沃日(3)海涌银为郭(4)天下之伟观 　　2．把下列句子译成现代汉语. 　　方其远出海门,仅如银线.译文： 　　3．选文中,作者是按什么顺序来描写潮水的? 　　答： 　　4．选文中引用杨诚斋的诗句,作用是什么? 　　答： 　　(五)阅读课文《湖心亭看雪》片段.回答问题. 　　崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定,余挐一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已. 　　到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃日：“莫说相公痴,更有痴似相公者!” 　　1．解释下列句中加点的词. 　　(1)余挐一小船(2)上下一白(3)是金陵人,客此(4)惟长堤一痕 　　2．把下列句子译成现代汉语. 　　(1)湖中焉得更有此人!译文： 　　(2)莫说相公痴,更有痴似相公者!译文： 　　3．说说本文描写西湖雪景的文字有什么特色. 　　答： 　　4．文章开头说“独往湖心亭看雪”后来又写到“舟中人两三粒”,末尾舟子还出现了,这是否矛盾? 　　答： 　　(一)1．夏：水涨流急,交通阻断；春冬：水退潭清,风景秀丽；秋：水枯气寒,猿鸣凄凉2．虽乘奔御风,不以疾也. 　　3．照应前文,渲染巫峡秋季凄清萧瑟的氛围,突出秋峡凄凉哀婉的特点. 　　(二)1．……古来共谈.||……沉鳞竞跃.||……奇者.第一层：总领下文.第二层：具体叙写山川之美.第三层：感慨总结上文.2．（1）再没有人能够欣赏这奇丽的景象了.（2）夕阳将要落山的时候,潜游在水中的鱼争相跳出水面.3．晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃.4．“山川之美”的“美”字. 　　(三)1．略2．“烟笼寒水月笼沙”“多情只有春庭月,犹为离人照落花”等3．空明澄澈,月影摇曳,亦真亦幻的美妙境界.4．美丽的日色一洗遭贬的忧伤,从郁闷中解脱出来,沉静中有喜色.可见作者心情旷达,襟怀宽广. 　　(四)1．①接天；②用水淋洗太阳；③外城；④壮丽的景象.2．当潮远远地从浙江入海口涌起的时候,几乎像一条（横画的）银白色的线.3．作者正面描写潮水是按由远到近的顺序写的.4．恰到好处地补证了文章的描述,不仅加强了作品的艺术表现力,还能给读者留下美好的退想余地. 　　(五)1．(1)撑,划；(2)全白；(3)在此地客居；(4)一道痕迹.2．（1）在湖中想不到还会碰上（您）这样（有高雅情致）的人呢!（2）不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!3．本文描写西湖雪景的文字简练自然,不事雕琢.4．这里并不是作者行文的疏忽,而是有意为之.在作者看来,芸芸众生不可为伍,比如舟子,虽然存在却犹如不在,反映出作者文人雅士式的孤傲.