问题标题：
学会参与“清新福建”，已然成为福建的金字招牌。学校以“清新福建共建共享”为主题，组织全校同学开展研究性学习活动。在交流会上，九年（1）班的三位同学分别展示了以下学习成
问题描述：
学会参与
“清新福建”，已然成为福建的金字招牌。学校以“清新福建 共建共享”为主题，组织全校同学开展研究性学习活动。在交流会上，九年（1）班的三位同学分别展示了以下学习成果。
三位同学在展示自己学习成果的同时，提出了以下问题，请你解答。
（1）青青：请将下面“八不行为规范”的部分内容与其所体现的教材知识用直线连接起来。
（2）欣欣：在日常生活中，我们应如何践行材料中《朱子家训》所倡导的这一传统美德？（要求：写出两种做法）
（3）敏敏：我赞美人与自然的和谐。我们应如何正确处理人与自然的关系？
（4）青青：请你以文字的方式描绘清新福建的景象。
艾萍回答：
（1）本小题考查了学生的理解分析能力．结合“八不行为规范”的部分内容和相关的知识联系．如垃圾分类不落地主要体现了保护环境这一内容．
（2）本小题考查了学生解决问题的能力，联系生活解答．可以从态度及具体行动两个大方面进行解答．
（3）本小题考查了学生解决问题的能力，正确处理人与自然的关系需要尊重自然，树立科学发展观，坚持保护环境和节约资源的基本国策．
（4）本小题为开放性试题，考生能围绕“环境优化、文化发展、人际和谐”等方面进行描绘即可．
故答案为：
（1）
（2）态度方面：①树立尊重他人劳动成果的生活观念．②树立勤俭节约的意识，养成勤俭节约的生活习惯； ③树立理性消费、适度消费、绿色消费的生活理念，不盲目攀比．
具体行动方面：①在外就餐吃不完打包；②房间无人灯不亮，人走灯灭成习惯；③一张纸两面用，节约纸张；④积极参加循环教科书活动．
（3）①树立尊重、顺应和保护自然的生态文明理念，在自然面前既不能无所作为，也不能随心所欲；②树立科学发展观，走可持续发展道路；③建设资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动生态文明建设；④坚持保护环境和节约资源的基本国策．
（4）乘合福高铁，游清新福建．在这里，可以漫游世界自然与文化双遗产地武夷山，慢品武夷山大红袍清心茶韵，慢游五夫古镇品味朱子文化．或走进万里茶道起点下梅古村，看古民居风情听茶商往事，感受当年水浮路转的繁荣景象；或泛舟“八闽第一湖”翠屏湖，到“美丽乡村”坂中村来一场清新乡野之旅；或漫步三坊七巷，在繁华都市中观赏明清古建筑，感受城市里坊，亲近近代名人，来一场怀旧之旅．
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