问题标题：
卢沟桥的设计科学从哪些地方体现
问题描述：
卢沟桥的设计科学从哪些地方体现
孙同景回答：
卢沟桥不仅设计科学,而且造型美观.
《卢沟桥》第一课时教学设计
【教学目标】
1
、正确、流利朗读课文.
2
、了解文章内容.
3
、交流关于卢沟桥的资料.
4
、分段,领悟重要内容.
1
、师范读课文.
2
、学生放声朗读.正确,声音洪亮,自由练读,对不熟或读不准的地方多读
几遍.
3
、解决生字、词语.
生字读熟,会写,会组词,理解字义.
词语会读,理解意义（务必真正理解）
设计：按照任务的目的和要求,预先定出工作方案和计划,绘出图样.
完好无损：很完整、完好无缺,没有一点儿损坏或残缺.损
:
损坏.
平坦：没有高低凹凸.
造型：塑造物体特有形象；也指创造出的物体形象.
姿态各异：很多事物形状、姿态、形式不尽相同
,
各有特色.异
,
特别
,
不一样.
神态各不相同.
千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富.
栩栩如生：形容生动逼真
,
就像活的一样.多指艺术品或人工制造.栩栩：生
动活泼的样子；生：活的.
独一无二：没有相同的或没有可以相比的.形容十分稀少.
闻名世界：事物具有广泛的知名度.
4
、各段写什么?
①卢沟桥坐落的地点及修建年代
②总分的形式写设计科学、造型美观,并介绍了桥东的碑亭.
③卢沟桥闻名世界（马可波罗的评价）
④⑤历史意义
5
、给文章分段
①卢沟桥坐落的地点及修建年代
//
②总分的形式写设计科学、造型美观,并介绍了桥东的碑亭.
③卢沟桥闻名世界（马可波罗的评价）
//
④⑤历史意义
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