阅读下面的文字，完成下列各题。

鲁迅当老师 1920年秋季开学的时候，鲁迅应聘到北京大学任教。这事的原委，周作人在《知堂回想录》里说：“还有一件事，也是发生在一九二0年里，北大国文系想添一样小说史，系主任马幼渔便和我商量，我一时也马虎地答应下来了，心想虽然没有专弄这个问题，因为家里有那一部鲁迅所辑的《古小说钩沉》，可以做参考，便同鲁迅说，不如由他担任了更是适宜。他虽然踌躇，可是终于答应了，我便将此意转告系主任，幼渔也很赞成。鲁迅日记，一九二0年八月六日记着“马幼渔来，送大学聘书”。

鲁迅早就对中国古小说有很浓厚的兴趣。他从日本回国，在杭州绍兴教书就利用余暇，辑录了一部《古小说钩沉》，收从周朝到隋朝的散佚小说三十六种。民国元年他到南京教育部工作的时候，就从图书馆借得《沈下贤集》中抄出《湘中怨辞》《异梦录》《秦梦记》几篇，开始了收集和整理唐宋传奇的工作。北京大学聘他讲授小说史，他就认真备课，收集资料，编写讲义。他的讲义《中国小说史略》成了这一门学科的开山之作。他为讲课而准备的资料后来也以《小说旧闻钞》的书名出版。

因为鲁迅掌握了很多有关古小说的材料，又有他独到的见解，请他来讲这一门课真是找对人了。特别是这时他已经在《新青年》等报刊上发表过不少深受读者喜爱的作品，在青年学生中有很高的声望，更使他的讲课受到学生的欢迎。后来也成了小说家的王鲁彦，回忆当年在北京大学听鲁迅讲课的情形，说：“每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边和走道都站满了校内外的正式的和非正式的学生。教室里极大喧闹。但当鲁迅先生一进门，立刻安静得只剩了呼吸的声音。他站在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了‘中国小说史’那一课题。”

他的身材并不高大，常穿着一件黑色的短短的旧长袍，不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛平躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，并不十分高大的鼻子给两边深刻的皱纹映衬着，这才显出了一点高大的模样，浓密的上唇上的短须掩着他的阔的上唇--这种种看不出来有什么奇特，既不威严也似乎不慈和。说起话来，声音是平缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调，他那拿着粉笔和讲义的两手从来没有表情的姿势帮助着他的语言，他的脸上也老是那样的冷静，薄薄的肌肉完全是凝定着的。

他叙述着极平常的中国小说史实，用着极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来，每个听众的眼前赤裸裸地显示出了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来，笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到了鲁迅先生的苍白冷静的面孔上浮动着慈祥亲切的光辉，像是严冬的太阳。但是教室里又忽然异常静默了，可以听见脉搏的击动声。鲁迅先生的冷静苍白的脸上始终不曾露出过一丝的微笑。

（摘自朱正《鲁迅传略》）相关链接：

（1）二十年代，我再北京大学读书，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国激情。”

（摘自《鲁迅生活片断》）

（2）鲁迅不但在北京大学任课，1920年8月26日北京高等师范学校（1922年改为北京师范大学）也聘他为国文系讲师。1923年秋天，他又受聘为北京女子高等师范学校（1924年改为北京女子师范大学）和世界语专门学校教师，在各个学校都是讲中国小说史这门课。同在北京大学一样，在这几个学校里，他同样是深受学生敬爱的师长。

（摘自《鲁迅在北京大学时期的学潮观与爱情观》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是___

A．鲁迅应聘到北京大学任教，缘于北大国文系开设小说史课程，系主任马幼渔先和周作人商量，由周作人劝说协调，鲁迅最后默许。

B．小说史研究让鲁迅倾注了很多心血，不仅多年搜集了资料，而且编写出版《中国小说史略》，这让他在随后讲课中得心应手。

C．在很多大学当老师，鲁迅都受到了学生的热烈欢迎，既有他讲课语言水平很高的因素，也有他所发表的作品受到青年喜爱的因素。