问题标题：
材料一：自古以来，中国就不乏“凿壁借光”“囊萤映雪”之类的读书故事和“开卷有益”的社会共识。但曾几何时，国人这种爱读书的文化传统似乎已风光不再。一组调查数据显示着当下
问题描述：
材料一：自古以来，中国就不乏“凿壁借光”“囊萤映雪”之类的读书故事和“开卷有益”的社会共识。但曾几何时，国人这种爱读书的文化传统似乎已风光不再。一组调查数据显示着当下的读书危机：中国每年人均纸质图书阅读量为2.37本，韩国11本，俄罗斯超过20本，日本32本，以色列最多达62本。
为什么当下中国会出现“阅读危机”？社会上有一些“不同声音”：有人怪罪快节奏的生活让人没有大把时间去读更多的书；有人说是信息科技惹的祸，它诱发了一目十行、浅尝辄止的浏览式、跳跃性和碎片化的“浅阅读”陋习；有人认为全民阅读氛围难以形成，阅读危机积重难返，阅读的软、硬件差，人们爱读书的习惯不可能再培养起来。
材料二：全民阅读，意义重大。一位学者说过：“一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深；一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族、整个社会。”
（1）运用唯物辩证法的相关知识，谈谈你对材料一中“不同声音”的看法。
（2）结合材料二，运用《文化与生活》相关知识，就“读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族、整个社会”，选取其中一个角度进行分析。
（3）为配合“全民阅读”活动的开展，请你根据所学的文化生活知识为自己所在的学校设计一项具体活动并说明理由。（例如：各班开设图书角，理由：文化对人的影响来自特定的文化环境。）
你设计的活动：
理由：
丁克勤回答：
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