初中数学考试中,经常出现数列的找规律题,本文就此类题的解题方法进行探索： 　　一、基本方法——看增幅 　　（一）如增幅相等（此实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较,如增幅相等,则第n个数可以表示为：a+(n-1)b,其中a为数列的第一位数,b为增幅,(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅.然后再简化代数式a+(n-1)b. 　　例：4、10、16、22、28……,求第n位数. 　　分析：第二位数起,每位数都比前一位数增加6,增幅相都是6,所以,第n位数是：4+(n-1)×6＝6n－2 　　（二）如增幅不相等,但是,增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等,也即增幅为等差数列）.如增幅分别为3、5、7、9,说明增幅以同等幅度增加.此种数列第n位的数也有一种通用求法. 　　基本思路是：1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅； 　　2、求出第1位到第第n位的总增幅； 　　3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数. 　　举例说明：2、5、10、17……,求第n位数. 　　分析：数列的增幅分别为：3、5、7,增幅以同等幅度增加.那么,数列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2×(n-2)=2n-1,总增幅为： 　　［3+（2n-1）］×(n-1)÷2＝（n+1）×(n-1)＝n2-1 　　所以,第n位数是：2+n2-1=n2+1 　　此解法虽然较烦,但是此类题的通用解法,当然此题也可用其它技巧,或用分析观察凑的方法求出,方法就简单的多了. 　　（三）增幅不相等,但是,增幅同比增加,即增幅为等比数列,如：2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8. 　　（三）增幅不相等,且增幅也不以同等幅度增加（即增幅的增幅也不相等）.此类题大概没有通用解法,只用分析观察的方法,但是,此类题包括第二类的题,如用分析观察法,也有一些技巧. 　　二、基本技巧 　　（一）标出序列号：找规律的题目,通常按照一定的顺序给出一系列量,要求我们根据这些已知的量找出一般规律.找出的规律,通常包序列号.所以,把变量和序列号放在一起加以比较,就比较容易发现其中的奥秘. 　　例如,观察下列各式数：0,3,8,15,24,…….试按此规律写出的第100个数是. 　　解答这一题,可以先找一般规律,然后使用这个规律,计算出第100个数.我们把有关的量放在一起加以比较： 　　给出的数：0,3,8,15,24,……. 　　序列号：1,2,3,4,5,……. 　　容易发现,已知数的每一项,都等于它的序列号的平方减1.因此,第n项是n2-1,第100项是1002-1. 　　（二）公因式法：每位数分成最小公因式相乘,然后再找规律,看是不是与n2、n3,或2n、3n,或2n、3n有关. 　　例如：1,9,25,49,（）,（）,的第n为（2n-1）2（三）看例题： 　　A：2、9、28、65.增幅是7、19、37.,增幅的增幅是12、18答案与3有关且.即：n3+1 　　B：2、4、8、16.增幅是2、4、8...答案与2的乘方有关即：2n 　　（四）有的可对每位数同时减去第一位数,成为第二位开始的新数列,然后用（一）、（二）、（三）技巧找出每位数与位置的关系.再在找出的规律上加上第一位数,恢复到原来. 　　例：2、5、10、17、26……,同时减去2后得到新数列： 　　0、3、8、15、24……, 　　序列号：1、2、3、4、5 　　分析观察可得,新数列的第n项为：n2-1,所以题中数列的第n项为：（n2-1）+2＝n2+1 　　（五）有的可对每位数同时加上,或乘以,或除以第一位数,成为新数列,然后,在再找出规律,并恢复到原来. 　　例：4,16,36,64,?,144,196,…?（第一百个数） 　　同除以4后可得新数列：1、4、9、16…,很显然是位置数的平方. 　　（六）同技巧（四）、（五）一样,有的可对每位数同加、或减、或乘、或除同一数（一般为1、2、3）.当然,同时加、或减的可能性大一些,同时乘、或除的不太常见. 　　（七）观察一下,能否把一个数列的奇数位置与偶数位置分开成为两个数列,再分别找规律. 　　三、基本步骤 　　1、先看增幅是否相等,如相等,用基本方法（一）解题. 　　2、如不相等,综合运用技巧（一）、（二）、（三）找规律 　　3、如不行,就运用技巧（四）、（五）、（六）,变换成新数列,然后运用技巧（一）、（二）、（三）找出新数列的规律 　　4、最后,如增幅以同等幅度增加,则用用基本方法（二）解题 　　四、练习题 　　例1：一道初中数学找规律题 　　0,3,8,15,24,······ 　　2,5,10,17,26,····· 　　0,6,16,30,48······ 　　（1）第一组有什么规律? 　　（2）第二、三组分别跟第一组有什么关系? 　　（3）取每组的第7个数,求这三个数的和? 　　2、观察下面两行数2,4,8,16,32,64,．．．（1） 　　5,7,11,19,35,67．．．（2） 　　根据你发现的规律,取每行第十个数,求得他们的和.（要求写出最后的计算结果和详细解题过程.） 　　3、白黑白黑黑白黑黑黑白黑黑黑黑白黑黑黑黑黑排列的珠子,前2002个中有几个是黑的?4、3^2-1^2=8×15^2-3^2=8×27^2-5^2=8×3……用含有N的代数式表示规律写出两个连续技术的平方差为888的等式 　　五、对于数表 　　1、先看行的规律,然后,以列为单位用数列找规律方法找规律 　　2、看看有没有一个数是上面两数或下面两数的和或差