问题标题:
阅读下文,完成下列各题。_____________________________________①“清醒梦”一词由荷兰医生威廉•范•伊登在1913年创造,他描述清醒梦是“一个虚假的世界,巧妙地模仿了现实世界,但总有瑕
问题描述:

阅读下文,完成下列各题。

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①“清醒梦”一词由荷兰医生威廉•范•伊登在1913年创造,他描述清醒梦是“一个虚假的世界,巧妙地模仿了现实世界,但总有瑕疵之处”。 他以自己的一个清醒梦为例,他在梦想里打碎一只酒杯,用尽了各种办法都打不碎,可片刻之后再看,那只酒杯已经碎了,“就像一个演员错过了出场提示”。

②有些宗教赋予了清醒梦神秘的色彩。在印度教和佛教传统中,冥想大师们在有梦或无梦的睡眠中一直都保持清醒,所以他们的所有梦都是清醒梦。藏传佛教教导说,清醒梦是宝贵的练习,让我们可以控制来生--死后的世界很多方面都和梦境相似。通过进行这种练习,我们最终可以超脱生死轮回。实际上,藏传佛教认为梦的主要目的就是让我们晚上有机会练习这种控制。

③以色列•加拉蒂是西方神秘学和炼金术传统的倡导者,他在书中写到一个高级的练习者“晚上不再沉睡”,而是一直保持清醒,“梦里的一切都是持续不断的、自由流动的意识流”。

④有些教派甚至建议,在梦里掌握先机可以影响现实中的行为。有些印度神秘主义者宣称,大师可以随意控制梦境,同时出现在几个地方,这种控制首先想象一个地方,然后用“梦体”去到那里,别人就可以看见这种实体。

⑤在所有的文化里,无论新手还是大师,对梦境的控制能力都来自于现实中高度的精神控制力。做清醒梦时,无意识没有在意识之下宣泄弗洛伊德式的创伤,也没有显露被压抑的智慧,而是和意识建立起了有效的沟通和合作。清醒梦是二者的共同创造,因此做梦者对梦境有意识的控制越多,对自己的认知也就越深入。

⑥a在梦里清楚地知道甚至决定梦的过程,做梦者不仅深入了自己的无意识,而且有意识地决定面对其中隐藏的恐惧、欲望和能量。b做清醒梦时,我们不再逃避梦里黑暗而神秘的力量,也不再害怕梦境边缘阴影里的怪兽,因为我们掌握着控制权,可以随意召唤这些心魔,然后正面对抗它们,我们清醒地知道它们只是梦,根本没有必要害怕。c只要我们勇敢挑战,这些心魔就会消失,因为梦里和现实中一样,最大的恐惧就是恐惧本身。d通过对抗无意识里的这些心魔,做梦者不仅能减轻它们带来的恐惧感,还可以利用这些之前害怕的内心能量。

⑦尽管清醒梦对于外行而言只是大脑戏弄我们的一种恼人把戏,但实际上清醒梦既令人愉悦又有治疗效果,还可以增进我们的自我认知。经过训练进入高级阶段后,我们可以用清醒梦进行全新的自我检查。

⑧比如,我们可以在梦里有意识地创造一扇门,在门后面我们预见会发现什么原因导致了现实中的某种行为或困境,或者至少会发现相关的线索或符号。通过控制梦境,我们打开了这扇门,发现了现实中找不到的答案。另一种方式是想象一位智者,我们在清醒梦里可以向他或她寻求建议,及时解决生活中的问题或困境。这种形象是我们自己的无意识里的智慧的化身,他或她披露的信息充满了真实性和深刻性,是我们清醒时的意识所想不到的。

⑨如果在梦里能保持持久的清醒,我们就有了选择权,我们可以问自己:我要走哪条路?我能说服这个人放下武器吗?在屋顶上空飞翔是什么感觉?在超现实的清醒梦里,我要和这些鱼中的哪一条一起跳舞?这种方法有很强的治疗效果,能够探索我们的想象力和好奇心,测试我们对某些事件的反应,训练我们对梦境的控制力。

节选自大卫•丰塔纳《1000种梦的解析》(1)第②段中加点词在文中的含义,恰当的一项是___

A.强调藏传佛教对“清醒梦”的认知。

B.突出作者对关于藏传佛教“清醒梦”的解读。

C.剔除藏传佛教关于“清醒梦”的神秘色彩。

D.表明藏传佛教关于“清醒梦”的关键所在。

(2)具体分析第⑤段画线句在结构上的作用。

(3)对第⑥段句间关系的判断有误的一项是___

A.ab句是递进关系。

B.c句是对b句的阐释。

C.d句的意思是更进一层。

D.各句整体上为层层递进的关系。

(4)纵览全文,概括认知清醒梦的作用。

(5)请举例分析本文的说明方法(一例即可)。

(6)请为上述文字加上一个恰当的标题。

任彦硕回答:
  (1)此题考查学生理解重要语段在文中的作用的基本能力.该类题目一般要从以下四个方面进行思考:句段的表层含意是什么,运用了什么手法,深层蕴涵是什么,对思想感情的表达有何作用.提问方式:文中第几段写了什么内容,这样安排有什么好处?规范回答:该段运用了什么手法,写了什么内容,为下文写什么作铺垫(衬托),表达了作者怎样的思想感情.“实际上”藏传佛教认为梦的主要目的就是让我们晚上有机会练习这种控制,根据这些内容可以得知D正确.ABC三项只是说明了问题的片面性,没有结合文艺内容进行准确分析.故选D.   (2)此题考查学生把握文章结构的基本能力.文章结构包含以下两方面的内容:一是指文章的体裁形式和章节结构,如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等.不同的体裁,结构形式也不同.二是指文章的内在联系和组织.文学作品,以时间的推移,空间的转换,事件的发生、发展过程,感情的变化过程为线索来谋篇布局的结构方式,称为纵式结构;按材料的性质来谋篇布局的结构,称为横式结构.提问方式:文章画线部分(第几段)在文中结构上起什么作用?规范回答:①文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作铺垫.②文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文.③文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷.第⑤段画线句是一个过渡段,在文中起到承上启下的作用,是对上文内容的具体概括,同时直接体现出下文的重点内容.   (3)此题考查学生把握文章结构的基本能力.解答本题要理清文章结构内容以及内部的关键点.B、“c句是对b句的阐释”,两句在此处是一个承接的关系,属于一个表里层次.故选B.   (4)此题考查学生筛选文本信息的基本能力.解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据,抓因求果找理由,此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的.根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息,并将有效信息进行剪辑组合,形成全面的符合要求的答案.提问方式:文章写了描述对象的哪些特点?请概括.规范回答:分两步走,第一步提取要点词语,第二步分点整合答案.从文中“只要我们勇敢挑战,这些心魔就会消失,因为梦里和现实中一样,最大的恐惧就是恐惧本身”可以得知消除心魔的作用;“尽管清醒梦对于外行而言只是大脑戏弄我们的一种恼人把戏,但实际上清醒梦既令人愉悦又有治疗效果,还可以增进我们的自我认知”可以理出增进自我认知和令人愉悦.   (5)此题考查学生把握文章说明方法的基本能力.解答此类题目要熟读文本,从文本中理清主要信息,同时要善于把握文本价值中的说明方法的体现,从这些内容中得出相关结论.本文的说明方法众多,举例子、引用、作比较等都是,这些方法更好烘托出文章的真实性,传达一种内心的精神享受.   (6)此题考查学生把握文章的核心内容的能力.解答本题要熟知内容,然后结合文章内容拟写标题即可,如《认知“清醒梦”》等.   但:   (1)D   (2)承上启下.(1分)“所有的文化”是对②到④段有关内容的概括,“梦境的控制能力”是第⑤段以下重点要说明的内容.(2分)   (3)B   (4)要点:揭开梦境的神秘面纱;除去心魔,减轻内心的恐惧;利用内心的能量,“令人愉悦又有治疗效果”;更好地认识自我,并对自己进行全新的自我检测;解决生活中的困难或问题.(任4点,4分)   (5)要点:本文使用的说明方法有:举例子,引用,作比较等.分析主要着眼于方法的作用.(例子1分,分析2分,文字1分)   (6)《认知“清醒梦”》(或《“清醒梦”解析》)
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