问题标题：
运用对比手法刻画人物,表现一个主题,500字左右.
问题描述：
运用对比手法刻画人物,表现一个主题,500字左右.
孙大新回答：
、故事情节：同病房的两位重病人刚开始相处融洽,靠窗的病人为不靠窗的病人讲述窗外的美景.不靠窗的病人由享受到嫉妒,最终见死不救,导致靠窗病人的死亡.自己如愿以偿后却发现外面只是一堵墙.
2、描写环境的句子：这间病房十分窄小,仅能容下两张病床.病房有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界.（教师适当启发学生思考环境描写的作用：是故事发生的前提,为下文刻画人物作铺垫.）
3、文章刻画了哪两个人物?他们的性格如何?运用了怎样的手法?有什么好处?
（明确：靠窗的病人心地善良,忘记疾病给自己带来的痛苦,关心别人胜过关心自己.不靠窗的病人自私,冷酷无情,心胸狭隘,见死不救.对比手法突出了中心,赞扬了无私的人心胸广阔、视野开阔,讽刺了自私的人心胸狭隘、目光短浅,表现“惩恶扬善”的主题.）
六、由此引导学生说一说：
古今中外都有非常自私的人,私欲膨胀会产生哪些恶劣的行径?
在新世纪,我们作为新的一代,该怎样做呢?（讨论后自由发言）
七、听歌曲《爱的奉献》,让学生懂得新时期更要做一个有益于人民的人,这样的人生才有价值.
八、学生质疑.
可以从以下方面引导：
1、为什么不以“墙”为题?（因为窗是贯穿整个故事情节的线索；窗,既是病房的窗,又是人物心灵的窗户.）
2、如果开头就说破透过窗户看到的只是光秃秃的一堵墙,小说的表达效果有什么不同?（这样就没有悬念,人物塑造就不会成功,就不能产生强烈的对比效果.）
3、为什么小说就选择了两个人物?
九、教师小结：
（如何鉴赏小小说）
在抓住三要素的基础上,更要突出：
1、小小说,往往在结尾设计巧妙,出乎人的意料,但又在意料之中.
2、小小说,刻画的人物虽少,却能活灵活现地表现中心,警示世人.
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