问题标题：
某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”．（1）实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化．甲同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的
问题描述：
某实验小组用图甲所示装置“探究功与物体速度变化的关系”．
（1）实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化．
甲同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化．
乙同学：把多变相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放，通过改变橡皮筋的条数来实现对小车做功的变化．
你认为___（填“甲”或“乙”）同学的方法可行．
（2）为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的___（填入选项前的字母代号）
A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑
B．逐步调节木板的倾斜程度，使小车在橡皮条作用下开始运动
C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑
D．逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑
（3）图乙是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，已知打点计时器连接的电源的频率为50Hz，则橡皮筋恢复原长时小车的速度为___m/s（结果保留3位有效数字）．
汤素芬回答：
（1）橡皮筋对小车做的功我们没法直接测量，所以我们是通过改变橡皮筋的条数的方法来改变功，为了让橡皮筋的功能有倍数关系就要求将橡皮筋拉到同一位置处，故应选乙同学的方法，甲同学的方法测不出橡皮筋到底做了多...
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