问题标题：
阅读材料，回答问题。在某市2014年创建“低碳城市”的活动中，广大市民积极参与。市民甲建议政府将一定区域划定为管制区域，除公交、工程抢险车以及特种车辆外，其他机动车一
问题描述：
阅读材料，回答问题。
在某市2014年创建“低碳城市”的活动中，广大市民积极参与。
市民甲建议政府将一定区域划定为管制区域，除公交、工程抢险车以及特种车辆外，其他机动车一律禁行，并发展公共自行车系统作为城市公共交通的重要补充。
市民乙在当地环保局网站上找不到汽车尾气排放的监控数据，他直接打电话向环保局索要相关的信息，并要求环保局及时公开这些信息。
市民丙在市环保局的政务网上留言说：“我们每个人要用自己的行动对国家负责，对子孙后代负责。我们付出的每一分努力，都将在不远的将来获得回报，即使在我们离开这个世界之后，也会留下深深的足迹。”
结合材料，运用政治生活相关知识说明市民甲、乙、丙是如何进行政治参与的。（10分）
孙雨耕回答：
三位市民均依法有序的参与政治生活。（1分）市民甲的建议为政府决策提供了信息资源，是公民通过社情民意反映制度参与民主决策。（3分）市民乙打电话向环保局反映自己的意见和要求，是公民通过信访举报制度参与民主监督。（3分）市民丙留言，体现了公民的政治参与要坚持个人利益和国家利益相结合、权利与义务相统一的原则。（3分）解析
分析：
本题要求学生结合材料，运用政治生活相关知识分析说明市民甲、乙、丙的行为。本题并未限定学生答题所用知识的具体范围，解答本题学生必须认真分析材料中甲、乙、丙三位市民的行为，从中找出关键性词语，以确定答题的方向。题中材料“市民甲建议政府将一定区域划定为管制区域”，启示学生可从公民通过社情民意反映制度参与民主决策方面去分析说明；题中材料“市民乙直接打电话向环保局索要汽车尾气排放的监控数据，并要求环保局及时公开这些信息”，启示学生可从公民通过信访举报制度参与民主监督方面去分析说明；题中材料“我们每个人要用自己的行动对国家负责，对子孙后代负责。我们付出的每一分努力，都将在不远的将来获得回报”，启示学生可从坚持个人利益和国家利益相结合、坚持权利与义务相统一的原则角度去分析说明。
考点：
本题考查公民有序进行政治参与的相关知识。
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