问题标题：
综合运用下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话。请根据语境，补出张老师说话的内容。李老师：我看，我们不能夸大汉字听写大会的功能。一个
问题描述：
综合运用
下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话。请根据语境，补出张老师说话的内容。
李老师：我看，我们不能夸大汉字听写大会的功能。一个活动，怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢？况且，认字识词只是语文能力的一个方面，想靠它来提高语文能力，恐怕也不行。
张老师：___
王老师：你们都有道理，不必争了。对同一个问题可以从多个角度来认识。作为语文老师，我们应充分发挥汉字听写大会的作用。
庞雄文回答：
解答这道题时，应该先整体阅读题干，读懂题干的意思，结合另外两位老师的观点，张老师的话在李老师和王老师之间，结合他们的关系，张老师是承接李老师的话来表明自己的观点．
答案：李老师，我认为您的观点有失偏颇．认字识词是语文学习最基本的素养，如果连汉子都不会写，怎么去谈提高学生的文化素养呢？一切要从最基本的小事做起，才能提高学生的文化素养和内涵．
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