问题标题：
王教授，您好！有问题急于向您请教
问题描述：
王教授，您好！
我的宝宝今年4岁多，聪明伶俐，但是胆子很小，有时遇到陌生人逗他时，或说话大声，他就会哭。独立性很差，平时一个人玩，必须有人陪伴，不然又哭又闹，很爱哭，一点小事，一点小挫折，就哭。
做什么事不是很主动，总依赖父母的帮忙，在幼儿园与小朋友的沟通能力很差，不能主动去和其他小朋友一起去玩耍、说话，有时送去在即将离开时，总是很不情愿，甚至大哭。
学东西很快，悟性很强，但是就是不好表现，问他在幼儿园学了什么？怎么问也不说，但是在没人注意的时候，总爱自己叨咕。
叛逆性很强，叫他做什么，他偏不做，即便答应了，或是当时答应很痛快但是记性很差，有时我发现他是故意的，总是把我们气得暴跳，真是很苦恼，
急切盼望，你能给一些科学、合理、见效的方法、建议，谢谢！
王文革回答：
有时遇到陌生人逗他时，或说话大声，他就会哭。
是专指那些面对他，明确地显示出和他对话的人吧，无关的旁人说话大声会哭吗？比如，在街头，一个突然出现的卖东西的吆喝声。
如果是对方有亲善的表情和预期，他还会这样吗？
独立性很差，平时一个人玩，必须有人陪伴，不然又哭又闹，很爱哭，一点小事，一点小挫折，就哭。
是在视线内看着他，还是和他一起玩才符合孩子的要求？
如果这个“挫折”没有被大人发现，比如他自己把水弄洒了等也会哭闹着提示你们？
但是在没人注意的时候，总爱自己叨咕。
自言自语？什么情况下这样？每天的频次如何？你打断他时，他有什么表情和表现？
叛逆性很强，叫他做什么，他偏不做，即便答应了，或是当时答应很痛快但是记性很差，有时我发现他是故意的，总是把我们气得暴跳，真是很苦恼，
请补充一些具体的例子。
另外需要补充的。
1、学校老师对孩子在校行为的描述。
2、家中几个人带孩子？对孩子的教养风格都怎样？具体冲突表现在哪些地方？
总之就是需要详细的东西，如果你感觉到这涉及到个人隐私，那最好请专业机构进行现场观察，这样比较可靠。
王文革回答：
谢谢你的耐心和详细，这对我很重要，第一个帖子我看了很紧张，但看了你现在这个回复我到感觉没有什么，这也是好事情。
我感觉孩子现在的表现是他特有的一种对父母和老人的依恋方式，就是我们平时说的撒娇。遇到挫折时用哭还提示父母，能做的也不做表现出胆小和退缩，其实这方面是一种退行心理。可能和早期的分离经历以及细心的生活照顾有关。这也不能怪老人，老人能做也就这样，是你们夫妻早期的决策上的失误。
现在你们是生活上的细心呵护+行为上的挑剔和担心，这个状态不利于孩子经验的获得。
你可以尝试下面的操作。
1、把教育的着眼点放到孩子的知识学校上，不是你们自己想法的表达，而是配合学校教育教学来教学。具体方法可以向老师请教或者向其他父母学习，为此，你们很有必要对结识一下同班同学的父母。
2、创造孩子“冒险”机会，这需要你这个父亲多带孩子玩。
3、跟住孩子的流行，别的孩子会什么技能或者对什么感兴趣你都要给予孩子。
其他具体方法没有什么问题。
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