问题标题：
问:3岁儿子的问题?
问题描述：
文老师：我这个话题是老生常谈的了，但作为一个母亲，重提是必然的，希望您不要介意,帮我分析分析.
我家有个刚满3岁的玩童，平时跟表现或做事都可以讲道理，但一和小朋友玩玩具，就会跟人争，争的第一个做法就是抢,下一个动作是打或抓。比如：
1)今天跟比他大1岁的哥哥玩,俩人都是我给买的小汽车,只是不同颜色,但小孩子贪心这个特点让他又去抢哥哥的车(我不排除哥哥故意去逗他),抢不了就抓,问他你为什么要抢,答:我就要.
2)他自己有个小三轮车,而小哥哥没有,都想骑一下,但就算他自己有东西玩着,也不肯给人家骑,说:这是我的.去到人家家里也不例外.但也有时会换着骑.
文老师:马上要上幼儿园了,担心去到后给老师和小朋友带来很多纷争.我现应怎样去改变我儿子的这种霸王习性,让他做个讲道理的小孩子?我看了您的孩子有两个心理特性:攻击准备(含防御)意识强+情境规则判断意识淡薄的分析,我儿子比较象: 情境规则判断意识淡薄的孩子可以很快适应交往环境,很容易和陌生人熟悉起来.但他们的行为很少受情景规则的影响,对环境背景缺乏清晰的认识或正确的判断,行为的发生取决于和对象交往的感觉. 这;)样的话,我应该怎样做??
王文革回答：
别客气，我们相互学习，相互成长。
孩子之间的交流很有意思，你孩子“暴力欺负”给对方的感觉很平淡，不会介意的，也不会中断他们正在进行的活动。所以，以前我说最好找熟悉的伙伴。
孩子占有欲强烈是可以理解的，只有这样我们这个物种才会存在下去。
不用担心在幼儿园里会引起老师的反感。一是孩子会很遵从老师的意思，二是随他交往对象的增多和应对经验的丰富，他会采取合适的方式来和其他小朋友接触。
即使攻击个性也没有关系，同样是攻击行为，他可以变换为老师喜欢的方式。比如帮助老师做事、监督别人、好好学习等。这也不需要你引导，他自己会生发出来。
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