问题标题：
请教关于儿子的心理教育问题
问题描述：
王老师，您好！我儿子现已3周岁了，发现他的任性和倔强问题是与日俱增，真是不知该如何教育为好？我举几个例子请教吧。
1、当我们要求他洗漱时，如果他不高兴不乐意了，你要是硬给他洗脸洗脚后，他必跟你闹着说：“我不洗，我要让它很脏”然后一定会到哪个角落粘点灰尘抹到脸上、脚上，重新让它很脏。
2、他坐在某一个地方哭闹时要求我去哄他，如果我没及时去理会，他会跑过来找我，当我此时要去抱他时，他一定要跑回刚才他坐的地方重新要求抱，重新来过。
3、有关吐口水的问题。这个问题我们曾经采取冷处理的方式，也不大惊小怪地责骂，也不显得惊诧，也有好好地说服教育过，但他就是不听，最近他吐一次我们就打骂一次，可还是经常上演。真是没辙了。想请教王老师该如何处理。
山谷百合回答：
我觉得这些现象应该是这个年龄该有的表现吧?我儿子三周岁左右的时候也是这个样子的,现在三周多了,快四周岁了,差不多没有这种现象了,慢慢等待吧,好好引导他.
王文革回答：
你还是补充一下孩子和其他同龄孩子不一样的地方，以及你们的教养和别人不一样的地方。
对任何问题都需要你做具体的情境描述、发展历史、大人的应对、家庭环境中其他人的反应等信息，这样我才可能做出判断。
你孩子还不能用任性和倔强来概括，可能比这个更有恶意。这不是这个年龄段孩子必然发生的，我们要先从教养上分析，这样会更有意义，也是最现实的。
王文革回答：
你提供的遗传线索很重要，我估计这是孩子行为的前提和生理基础。
首先，你要有足够的耐心，相信时间或者是孩子的自然成熟会是一味良药。我这样说是有些被动，我们不是消极地等待。为此，你可能尝试做下面的事情。
A、和老人沟通，达成全家教养共识。
让他们认识到孩子这个行为对孩子和大人的危害，请他们给予配合。家庭任何管理孩子的不良行为时，无论方法和态度如何，其他人都不要干预。
B、摸索和归纳。
肯定地说，对待这样的小人的教育方法目前还没有成型的，需要你们家庭自己摸索，家庭中（含老人）定期归纳和总结一下。这样大家都会走向正确的方向，都会使用正确的方法。
C、发现孩子的行为规律。
孩子行为发生的情境和个人状态线索也需要你们摸索，这也很重要。既然他的行为特殊，那必然会有特殊的发生条件。你们要认真观察，并及时总结，看是否在情境、状态和时序上有规律，找到了我们就可以打破孩子不良行为发生的链条，提前干预，阻断孩子不良行为的发生。
D、寻找现实的榜样。
和行为乖巧（符合社会规则期望）的家庭和孩子交往，为孩子提供现实的榜样。孩子会通过社会学习来约束自己的行为的。
E、反思自己的教养
既然是遗传的，那你们大人中必然会存在一些与人不同的地方。你们可以请熟悉的亲戚和朋友来帮你们查找，并提高自己的行为意识，从家庭环境上减少孩子不良行为发生的线索。
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