鼓励型 　　再接再励,继续努力.（满分）付出终有回报,再接再励.（满分） 　　这次考的还可以,再接再励.（97）你的成绩有进步,……（73.5） 　　教师点评：用发展的眼光看待孩子学习中的点滴进步,孩子有了成绩及时的鼓励,真好!因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信. 　　赏识型 　　数学有进步……（92.5） 　　教师点评：能用欣赏的眼光发现孩子的闪光点,并将自己对孩子的爱明确表达出来,看来家长较好的体会了赏识的教育的方法.希望您们能更多的发现自己孩子身上的优点,将优点扩大化,使孩子更优秀. 　　寻求不足型 　　能反映出平时练习的不足,只是记得不深,望多做题.再接再励,注意细节,学会自我总结!（91） 　　没有认真读题,检查不仔细.（93）概念记得不牢.（90）认真仔细,注意基础知识的掌握.（87.5） 　　教师点评：家长能与孩子一起来关注学习,特别是关注学习中的错误,这种做法是值得提倡的.您们对孩子考试中错误原因及改进的方法都进行了详细的分析,相信只要能付诸于实践,他们的明天一定会更美好. 　　指责型 　　考试太差.（86）做题马虎,好好反省.（75.5） 　　教师点评：孩子也不想考差,我们帮助他们找到失误的原因,而不是仅仅针对分数本身说教,否则就失去了考试的意义.我们考试是诊断性评价. 　　综合型： 　　多动脑筋,仔细些,多努力.（87） 　　有进步,愿你真正用心去学,“细心”仍是你最需的朋友.（87） 　　教师点评：既有对孩子的鼓励,也有对孩子的要求.相信孩子在你们的鼓励下,定会做得更好. 　　期望型 　　继续努力,争取考出好成绩.（96）希望你继续努力,保持优异成绩.（94） 　　通过几次考试……望吸取教训,下次考得更好.（97） 　　教师点评：有人说,孩子的成功与否与家长的期待有一定的关系,在你们的期待下,相信孩子不会辜负您们的. 　　警告型 　　下降太快,危险.（74.5） 　　教师点评：警告也是爱的一种,必要时也要当头棒喝,只是这种爱容易不被理解. 　　忧虑型 　　素质教育和减负会不会影响孩子的成绩?好在我的孩子没有受到影响.（91） 　　教师点评：关于减负可以到我的博客留言,我也会对减负谈谈自己的理解.正确理解了减负,就不会过多的担心了.相信我们的学生不会受到减负的负面影响. 　　爱的叮咛型 　　一定要细心,好好检查,以后一定改正才能取得好成绩.（92.5） 　　儿子,你每天小小的进步妈妈都为你高兴,希望你继续努力,相信你一定会把数学学好.爸爸妈妈相信你,你是最棒的.（76.5） 　　教师点评：您们的爱将是孩子前进的动力,有你们的爱为他们护航,相信他们会满怀感恩之心,一切会做的更好. 　　还有好多,不能一一列举,在此向各位家长表示歉意