问题标题:
请教
问题描述:

又来请教王老师了.我女儿现在上幼儿园小班(马上就要4岁了),她一直都不太喜欢和小朋友玩.上了一年幼儿园后比以前好多了,但还不是很主动,在幼儿园也不怎么说话,也不象别的小朋友那样放得开,好象总是很拘谨的样子.老师说她能力很强就是有时候不好意思.因为前几天病了,今天好了,说送她去幼儿园,她哭着死活不去,问她,她说不喜欢幼儿园,问她为什么?她说,幼儿园小朋友太多了,一会又说,不想玩幼儿园的滑梯太麻烦,她老玩不上.我说小朋友是不是排队玩,她说是的.我想是她比较退缩,她以前也是只要有小朋友一要玩滑梯,她就主动让开.我也教过她,跟小朋友排队玩,轮到你你就快点玩,不要人家一来你就让开,当时答应的好好的,可是就是做不到.

还有一个问题,上个星期还在幼儿园拉了裤子.我说想大便跟老师说,即使是吃饭的时候也可以说(因为上小小班的时候尿了一回裤子,老师问她小便为什么不跟老师讲,她说刘老师说吃饭的时候不让上厕所).她说老师不让去.我说你跟老师说了吗?她说没有.她不光跟老师不说,就是她奶奶接她路上想上厕所也不说,一直等着回来,已经拉到裤子上一点了,问她,她说奶奶走得太慢.跟我们出去,小便还知道说,大便就不愿意说.有时候我看出她要大便就问她是不是,她说不是,过一会说还是去一下吧.其实是她憋不住了.还有一次就是她被灯泡烫伤了,我就在她身边,可是她也不说,就跟没事人一样,第二天我看到她被烫伤的地方都发黑了,应该是烫得不轻,我问她.怎么弄得,她才说,昨天碰灯泡上了,我不知道她为什么有事情不愿意主动说?.因为知道她有些胆小内向,所以很少说她.都是鼓励的多.只要没有危险的事情都让她做.休息的时候经常带她出去玩.可是为什么还是这样呢?

还有一个问题,她自己做不好的事情,总是怪在玩具上面?比如玩火车玩不好,就扔火车,说破火车,滑冰滑不快,就把气撒在我们身上.老师让她们回家练踢沙包,她踢几下踢不好,就很生气的把包扔了,还说破包,我告诉她,你做不好是你自己的原因,不是玩具的原因,什么事情都要经过练习才可以.这次倒是不说包破了,踢不好,就说破腿.我应该怎么教育她,让她明白,做不好,不能怪别人.

还有就是在幼儿园干事很慢.比如早上到幼儿园需要换鞋,她做在那看别的小朋友换自己不换,说她她才换一只,老师说她不是不会,而是人为的磨蹭,都成班里的小尾巴了.可是回家问她.她老说她是第一.要不就说是第二.我跟她说不用非当第一,只要不当最后一名就行.怎么才能让她做事情快起来呢.我怕这样以后上了学也麻烦.

真不好意思一下问这么多问题.谢谢

[ Last edited by yinying on 2008-1-18 at 10:33 ]

王文革回答:
孩子退缩、防御性强、在熟人面前脾气负面等都和气质有关,总体上看,孩子早期受其影响比较明显,以后会越来越淡化。 提高孩子的主动性除创造一个宽松愉悦的家庭氛围外,还有在知识和技能上多下功夫。当然是针对幼儿园的学习内容,这样更有效率。我知道你对孩子的状态很不满意,也用语言催促,这样不好,应该尽量避免。共同参与孩子的活动,给孩子创造机会和交往经验是我早就对你说的,不知道你做过没有。靠语言督促是不会有效果的,这也不是孩子承诺就可以做到的。你也会相信,孩子的气质是遗传的。或者行为风格来自于父亲,但心境基调来自你。所以,你的很多做法和态度可能和她的冲突最多。这方面你也要改变一下--向身边的人学习。 孩子生病或者放长假都会影响孩子对幼儿园的喜好,过于恋家。在以后,如果不是什么传染病,应该让孩子上学。 提示孩子下课要上厕所,这她是可以做到的。 你说你鼓励的多,是不是事前和事中鼓励?如果是的话,你以后少来这个,这不适合你的孩子。改成事前和事中产于,事后表扬。 怪别人是一种防御性反应,每个孩子都会,只是你的孩子表达的多一点。这也和孩子的个性有关。同时,也会和父母平时的行为有关,如果父母中有人这样,她也会学习到的。你不能控制遗传,但可以控制自己。 不让她怪罪别人,一方面你不在意、不评价,她也就不紧张,也不找借口了。还有其他方法,不过还是前面的好一些。 孩子慢的原因一般是不会,能力不足,还有就是逃避。我估计你的孩子会两者都具备。你自己分析一下,看具体是什么。只要你能分析出来,就可以自己找到解决的办法。 气质也好,习惯也罢,改变是需要一个过程的。你能做的,只能是创造积极的氛围和保持自己良好的心态,别急于求成。
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