问题标题：
请问王老师，4岁小孩的记性怎么不如以前了？
问题描述：
我的小孩现在4岁了，发现她的记性怎么不如以前了？
昨天看到幼儿园里贴了这两个星期学的东西。
我就回来考考她学会了多少问她“月亮”英语怎么说？
中秋节时我和她看月亮的时候还教过她的，而且看幼儿园的教学内容也教过，她本人对学英语也很有兴趣。
我想她应该记得吧。结果她想了半天说不记得了。我就告诉她：moon。过了一会儿，我再问她，她又说忘记了。
怎么回事？
记得她小时候大概2岁左右的时候记性很好的，讲个只一页的故事，我随便编了个小孩名字，只讲了一遍。后来过了几天拿出来再讲时，她能一口说出我当时编的那个名字。
现在给她讲故事，一本叫“莎娜”的故事，讲了几遍，她还问我“她叫什么名字？”
王老师，请问这是怎么回事？怎么长大了，记忆变差了呢？这正常吗？
因为小孩体质不好，经常生病，我真担心生病多了会变笨了
jlm好回答：
宝宝去幼儿园也不只是为了学到多少知识，更重要的是培养宝宝的社交能力，对环境的适应能力，生活自理能力等，要全面的去培养宝宝。
王文革回答：
如果她是认真地听你和老师的英语教学、你的故事，然后有这个反应，我也感觉不正常，除非她是心不在焉。
你找其他的医生问一下，所使用的药物会不会损伤孩子的大脑，如果是，那是否有其他替代的治疗方案。你应该知道孩子使用的药物名称，然后自己在网络上检索一下，或者看看说明书，应该可以马上解决。
影响记忆的因素不多，我给你罗列一下。
a、记忆风格。有的孩子记的快，忘的也快；有的孩子正好相反；有的孩子记的快，忘的慢；有的孩子记的慢，忘的也慢。其中的不足都可以通过及时复习巩固来完善。
b、记忆状态。清醒专注是记忆的背景条件。一般可以通过教学形式的改变来控制孩子，以兴趣或者投入为体现。
c、记忆的操作属性。有的听的效果好，有的是看的效果好，有的兼而有之，有的是写，有的是活动。这需要大人给予摸索，然后有所偏重。
d、记忆的载体属性。和上面的对应。
一般不会是孩子记忆力的问题，所以，你多从各种因素入手，看看效果如何。
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