问题标题：
请教王老师：我的孩子有学习障碍吗？怎么办好呢？
问题描述：
我儿子10岁，四年级，真不小了。从上学开始他就出乎意料地让人头疼。
一二年级时常被反映上课不认真听，有时画画，玩文具，有时和人说话，老师也无奈，不影响别人也就不管他。
课间也喜欢惹同学，偶尔还和人打架，尤其是见不得人欺负女生或他的好朋友，常帮人打架。
写字一直很差，其实认真写是能写好的，就是求快，不好好写，从不按笔顺写。
因为从小爱看书，也好动脑好问，他学前基础不错，所以一二年级成绩还行。到三年级，作文开始有问题了，不愿意写。别的还好。现在四年级，写字有点进步，但成绩忽上忽下的。
最近带他上课外的编程课，我仔细观察了他，他根本不听课，坐在里面很难受的样子，和别人明显不同。因为是对着电脑的，他有时玩PPT，有时玩WORD，被我说了后，就开始玩水瓶或绳子，还会拆键盘帽，有时会用手做个手枪的样子对着远处的同学开枪，老师讲课提问也不理睬。这个课本来是他自己要求学的，坚持了一年多了，我感觉他还是适合学的，但最近他没兴趣了，很被动。
平时我看他做作业时，或我给他补点东西时，也发觉他坐没坐相，总要手上玩个东西，所以时间浪费很多，背点东西他会在床上翻来复去地动。
一二年级时曾有老师让我带他去看多动症，我没去。总希望孩子能一点点地长大，我也相信孩子，总有一天会让我舒心。
最近对此我越来越疑惑，非常头疼，希望能得到王老师的指点。
王文革回答：
你告诉他，同学之间的打闹都是一些仪式性的，就是疯玩的意思，不要当真，也别动气就反击。你孩子自己有一套比较好的道德体系，只是过于敏感。这样就容易被激惹的时候立刻反击。其实，是别人对他没有那么严重的恶意，反应过头了。平时教育的时候，别太过于强调社会规则和道理，别总说……样才是好孩子。只强调，上课认真听讲，服从老师，和同学友好相处就ok了。
针对这个，你可以多结识孩子频繁接触的同学家长。只要你们大人在一起玩的很好，就可以有效地降低你孩子的“防御-攻击”反应。
我估计数学你们家长辅导起来是没有问题。语文有两点，一个是背诵课文/其他书上的好词好句，一个小练笔。背诵先从诵读开始，这个你可以教孩子一下，比较好玩。
英文学习的方式比较多，如果经济不允许，还是不要送了，效果也不见得有多么好。他不是学习编程嘛，那你帮助他设计一个接触过的课本的单词速记程序，这样更好玩一些。现在网络上英文+汉语字幕的高清视频很多，你找一下，让孩子边看边学语言。不过，内容你要审核的，凶杀的、穿越的等最好不要让孩子接触。
你先降低一下教育期望，别纠结他掌握的速度，只要他能配合你学习，就会提高。不和别人比，只同孩子历史积累比。
关于自控上，你可以让孩子自己找个提示贴纸，贴到文具盒或者其他便于发现的地方。只要看到就反省自己当时是否走神、玩其他的东西、滋扰别人了等。如果他有兴趣，你可以给他一个记录小本子，下课后记录本堂课上自己纠正的成功次数--画正字就可以。回来后就表扬和赞赏了。而不是问他今天动了多少次。如果有老师配合就更好了。
让我给说的你可能对孩子有些失望了，责任不在哪个人。总体趋势孩子一天会比一天好，初中中期肯定就会和其他孩子没有什么明显差距了。男孩子，这个时候起步完全来得及，你可能比他起步还晚呢。如果高中还不行，那时你失望也不晚，但不是这之前。
有时间多回来聊聊，无论怎样，他都是你的骨肉，你要多担待，多支持他。
王文革回答：
哈哈，这个“老师错了我对了”的说法够狠的了。
综合你孩子的课堂表现，还不能直接对应其为某个类型的学习障碍。倒是老师说的注意力问题的可能性更大，你在网络上寻找一下多动症的筛核标准，自己就可以结合其日常行为做一个初步的判定。然后你把结果反馈给我。
如果你现在能回忆起孩子幼儿园期间在课堂上的表现，最好也补充给我。我想了解的是这类行为是什么时候开始发生的？是否和环境、干预的外界线索有关。
王文革回答：
青春期是一付好药，别怕，你的孩子到了青春期会在很多方面有变化，这其中好的方面或者让你高兴的方面会远远超过你担心的。是否学坏和家庭氛围、他所接触的小环境有关。现在的学校都还比较正经，很少有以前那些社会混混样的学生了。
我忘了一个很重要的支持方式，就是让他练字。除小练笔外，你还需要找一些带笔顺的字帖给他练习。分量掌握在他不反感的水平上，尽量化整为零地进行。
选学校或者读好的中学，不是你心甘不心甘的事情。这和孩子的学能直接相关，小学阶段你可以帮助他，到了中学阶段，主要是靠孩子自己了，当然，老师的课外辅导也很重要。现在的老师也都很那个，一个是社会要求中学教育要保底教育，一个是他们也想通过这个赚钱。应付选拔性考试，保底教育就等于坑全体学生。
多准备钱吧。
王文革回答：
嗯，肯定会有显著的帮助效果的。
王文革回答：
谢谢你回来反馈。
你是一个有心的妈妈，我提一点小的建议，供参考。
1、语文和作文
好词好句要背诵和应用的，作文建议你买个和教材同步的同步作文，这个那个教材都应该有。然后模仿着写。作文就是套路和积累。
其他的背诵是应该的，但背的后续还是写，不是默写哟。是写小作文。
结合素材的阅读积累，就可以解决理解的大部分问题。
2、英文
这个就按你的做，听力要配合书面教材，便于孩子增加新的单词和语法。适时的讲解就是你做的事情了。
3.数学
先跟上教材，教材详解/全解这样的书你也需要给孩子买，一般比孩子的老师高明。
有进步就是值得我们高兴的。笨鸟先飞、勤能补拙、熟能生巧这3个成语我都使用和适用，你孩子也一样。
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