早起的鸟儿有虫吃 　　说到汗水,我想起妈妈常说的一句话：早起的鸟有虫吃.在我看来,这句话的含义是,想要比别人收获更多,就要付出更多的努力. 　　我就是一只“早起鸟”.别看我那会儿还是个小孩儿,我可从不赖床,每天早晨4点钟就自然醒.妈妈认为,这个时间最适合学习了.一方面,刚睡醒我的注意力非常容易集中；另一方面,四周的人们还沉浸在睡梦中,有极其安静的环境. 　　好吧,那就开始学习吧!问题又来了：学什么好呢? 　　妈妈思量再三,决定从教我识汉字开始.事实上,起初妈妈也不知道教什么好,她不太懂外语,又没有什么艺术特长,思前想后,只有中文是她最擅长的,干脆就从最拿手的开始吧! 　　她跑去买了一套识字系列的教材,配套的东西真不少,有录音带、识字卡片、故事书、指导用书等,她把这些东西分类装在几个小塑料筐里.这些东西被她称之为“道具”,每次教我的时候,她就按类按顺序取出,依次进行,一项不漏. 　　就这样,我成了一只名副其实的“早起鸟”. 　　因为妈妈7点钟还要上班,所以她抓紧每一分钟时间来教我.早起之后,我先要吃早餐.在我吃早餐的时候,她就开始给我放录音带,听童谣或故事.妈妈知道我并不能全部听懂,但是这样做可以为我创造识字的环境,让我获得“识字敏感”,说白了就是先让我感受一下语言环境. 　　吃完了早餐,妈妈又像变魔术一样拿出一张张花花绿绿的识字卡片.卡片是两面的,一面上印有各种各样的图画,另一面上写有大大的汉字.妈妈总是先把有图画的一面给我看,告诉我上面画的是什么,然后再把卡片翻过来,教我念汉字.一遍又一遍,我很快能记住几个生字了. 　　学完了卡片,妈妈又拿出故事书翻给我看.故事书里有生动的歌谣、好看的图画和有趣的故事.我很喜欢里面颜色各异的插图,而妈妈却一个劲儿地提醒我：“妞妞,看这里!”把我的注意力从图上转移到那一个个陌生的字上.她一一指着书上的字,一遍又一遍地给我读：“太阳公公叫,我们起得早……”边读还边鼓励我：“小小汉字就像爸爸、妈妈的脸一样,能认得爸爸、妈妈的脸就可以识字,妞妞一定可以学会的!”妈妈真像个诲人不倦的老师. 　　用故事书教我识字的方法事实上是妈妈从那套识字教材中学来的,书上说识字要同阅读结合起来,因为阅读比识字更有趣,通过阅读可以体会到识字的乐趣,在趣味中引起对阅读的需求,反过来又会促进识字的兴趣. 　　我可不懂那么多的大道理,只是跟着妈妈学.这样的学习每天不间断,坚持了近一年,妈妈给我把整套教材一字不漏地教完了! 　　从那以后,我早上的时间都被安排得满满的.妈妈总是用早就准备好的一大堆“道具”教我这个,教我那个.我把妈妈的那句“早起的鸟有虫吃”紧紧铭记,每天非常规律地按时起床学习. 　　不过,我也有逃“学”的经历.有一次,邻居家的小哥哥听大人宣扬我早起的“事迹”,十分不服气地对我说：“妞妞,你只知道早起的鸟有虫吃,但是你知不知道,早起的虫子还被鸟吃呢!你就是那只早起的小虫子啊!”这下我可不高兴了,虫子太丑了,我不要做小虫子,我不要早起!于是,一天早上,我赖在床上,眯着眼睛,硬是不肯起来. 　　妈妈感到奇怪,为什么一向勤奋的我突然懈怠起来了?她问：“妞妞,怎么不起床?是不是病了?”我一个劲儿地摇头说：“我没病.我不要早起,早起的虫子被鸟吃!”妈妈扑哧一声笑了出来,她似乎明白了其中的缘由,立即又故作严肃地说：“妞妞,你是虫子吗?妈妈以为你愿意做小鸟呢!反正我和你爸爸都喜欢早起的小鸟,虫子呀,是没人疼、没人爱的!” 　　小小的我最怕爸爸、妈妈不喜欢,骨碌一下子就从床上爬了起来,乖乖地中了妈妈的“圈套”.是呀,我怎能甘心做一只小虫呢?小虫无论早起还是晚起,它的命运都掌握在小鸟的手里.而我要做一只小鸟,我要掌握自己的命运,要朝着自己确定的目标飞翔,岂能半途而废呢?