1.选出下面字形、读音完全正确的一项：x0d 　　A.竹筛zhúsāi签赏jiànshǎng绣像xiùxiàngx0d 　　B.菜畦càiwā渊博yuānbó脑髓nǎosuíx0d 　　C.确凿quèzáo盔甲huījiǎ蝉锐chántuìx0d 　　D.秕谷bǐgǔ锡箔xībó倜傥tìtǎngx0d 　　x0d 　　x0d 　　2.选出下面加黑字注音、解释不缘囊幌睿?x0d 　　A.迹罕至（hàn稀少）人声鼎沸（fèi水开）x0d 　　B.拗过去（ǎo用力弯曲）敛在盒里（liǎn放）x0d 　　C.攒成小球（cuán凑在一块）高枕而卧（wò睡）x0d 　　D.总而言之（yán说）无处觅食（mì寻找）x0d 　　x0d 　　x0d 　　3.选出下面全是形声字的一项：x0d 　　A.拥肿轻捷木莲珊瑚x0d 　　B.机关斑蝥消释戒尺x0d 　　C.和蔼绅士宿儒方正x0d 　　D.油蛉蟋蟀莲房弹琴x0d 　　x0d 　　x0d 　　4.选出下面说法不正确的一项：x0d 　　A.鲁迅原名周树人,浙江绍兴市人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家.x0d 　　B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》,是一篇回忆童年生活的小说.x0d 　　C.本文表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.x0d 　　D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情.x0d 　　x0d 　　x0d 　　5.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是：x0d 　　A.他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他.x0d 　　B.他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满.x0d 　　C.他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑.x0d 　　D.他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬.x0d 　　x0d 　　x0d 　　6.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事,选出下面分析正确的一项：x0d 　　A.这个故事是长妈妈讲的,目的是使鲁迅懂得做人之险.x0d 　　B.这个故事是长妈妈讲的,它表明了劳动人民的智慧.x0d 　　C.这个故事给百草园增添了神秘感,也给这个儿童乐园增添了情趣.x0d 　　D.这是一个迷信故事,鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想.x0d 　　x0d 　　阅读文段,回答7—8题.x0d 　　x0d 　　扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了.x0d 　　x0d 　　7.选择最准确的动词填空,恰当的一项是：x0d 　　A.撑放系拉B.支撒绑拿x0d 　　C.支撒系牵D.顶放连牵x0d 　　x0d 　　8.选出对此文段分析不正确的一项：x0d 　　A.文段中用了一系列动词,生动准确地描绘出捕鸟全过程,表现了儿童爱玩的心理.x0d 　　B.文段中用了一系列动词来写捕鸟的过程,体现了儿童捕鸟时兴奋、惊喜之情.x0d 　　C.捕鸟是在“拍雪人”和“塑罗汉”都不相宜的情况下进行的,因此不能从中得到什么乐趣.x0d 　　D.写捕鸟的过程,文段中没有出现一个“乐”字,但可以看出,捕鸟给“我”带来无穷的乐趣.x0d 　　x0d 　　9.选出修辞手法和其它三项不同的一项：x0d 　　A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.x0d 　　B.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.x0d 　　C.Ade,我的蟋蟀们!Ade!我的覆盆子们和木莲们.x0d 　　D.鸣蝉在树里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上.x0d 　　x0d 　　10.选出默写正确的一项.x0d 　　A.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一股烟雾.x0d 　　B.何首乌藤和木莲藤互相缠络着,木莲有莲房一样的果实,何首乌有拥肿的根.x0d 　　C.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无穷的趣味.x0d 　　D.我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.x0d 　　x0d 　　11.选出对课文第二段分析不正确的一项：x0d 　　A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物,充分体现了百草园之乐.x0d 　　B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法,表达了“我”对所写事物的喜爱之情.x0d 　　C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写,突出了百草园的无穷乐趣.x0d 　　D.该段写了许多事物,对“我”来说,除了蜈蚣和桑椹,其它事物都是很有吸引力的.x0d 　　x0d 　　x0d 　　答案：1.D2.B3.D4.B5.D6.C7.C8.C9.Bx0d 　　x0d 　　10.D11.D