问题标题:
怎样检查作业更有效
问题描述:

怎样检查作业更有效

林学练回答:
  在工作中我们经常遇到这样的现象:一大早,预备铃刚打过,老师出现在讲台上严厉的说道:请同学们把昨天的日记和课后练习本拿出来.再看看底下的孩子们,一个   个胆战心惊,瑟瑟缩缩的把昨天做到十点钟的作业拿出来.老师费了九牛二虎之力终于检查完毕,没有完成的同学自然被挨批一顿,挨批了的同学一天都会心惊胆战   的生活.这样的作业检查有作用吗?的答案是否定的.   我在《给教师的一百条建议》中找到了答案:   作业的布置是否科学合理是作业完成质量的好坏关键.1、作业要精、巧、准   看是否能结合所学、结合学生对知识掌握的实际情况,有针对性地布置作业.在作业的布置上我们要提倡练得准、练得巧、练得及时,而忌练得多,练得乱.2、丰富作业内容,优化完成方式,特别是应该体现新课程的理念   首先不能全都是单一的书写作业了,而应该尝试布置给学生一些调查、制作、实践等形式的作业;而这些作业的完成往往都需要与人合作,所以教师平时应该按照新   课程的要求,培养训练学生与他人合作的意识与能力,教师在布置给学生的作业中也应该体现训练与他人合作;作业完成的方式不应该还只是局限于用统一的书写纸或作业本书写作业.3、把握控制好作业的难度   教师布置给学生的作业难易程度,不能以自己的主观盲断为依据,也不能以某一本书为依据,而必须从学生的实际水平为根本出发点,同时还应该预测学生所能够完   成本项作业的程度.这里也就是必须体现新课程所提出的“以学生为中心”的基本理念.4.   处理好作业与课本内容的关系   作业在完成对课本内容熟悉训练目的的同时,应侧重训练学生将课本知识与日常生活结合起来,挖掘、实践课本知识在日常生活中的实际应用.看作业是否有实用价值,是否能使学生通过完成作业达到对知识的巩固和对知识的积累.5、作业的完成时间应该因“生”而异,体现学生的个体之间的差异   不同的学生完成同样作业的时间是不一样的,所以我们让学生同一时间全部把作业交齐,本身就不是科学的做法.目前比较科学的方法就是,将交作业的时间由原来   的某一个时间点改变为某一个时间段.应该允许和提倡,一部分程度较好效率较高的同学早一些时间交布置给的作业,同时也应该对晚交作业但是作业质量并不差、   而且是经过一番努力完成作业的学生进行鼓励和赞扬,应该承认、允许由于人与人之间个体性的差异,而导致的完成同一件事所需时间不同这一客观事实.
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