问题标题：
【柳信的阅读答案七年级语文活页视野】
问题描述：
柳信的阅读答案七年级语文活页视野
庞辉回答：
精锐教育提醒你：
7．联系前后文,完成下面两个小题.（4分）
①解释第（3）段“应该圈点的,不是这段文字,而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳”中“圈点”的含义.（2分）
②请赏析首段画线句子的妙处.（2分）
8．文中两次写到猫死,作者这样写分别有怎样的用意?请结合文意简要分析.（6分）
9．联系全文,分点概括题目“柳信”的内涵.（6分）
10．请分析最后一段的作用.（4分）
7．联系前后文,完成下面两个小题.（4分）
（1）肯定,赞美.（老师“圈点”我的文字,是对“我”的文字的一种肯定；但在“我”看来,值得赞美不是“我”的文字而是柳树.）（2分）
（2）用拟人手法,写出了今年春天的姗姗来迟,引起下文对柳树泛绿的描写.（2分）
8．第一次写小花猫的死,侧重表现“我”对死亡的认知,对生命死亡的悲伤,（2分）母亲对“我”的安慰,反衬柳树给“我”精神慰藉和希望.（2分）；
第二次写狮子猫的死,主要是为了反衬母亲去世带给“我”的沉重悲伤,这个世界上再没有安慰自己的人了.（2分）
9．（1）报告春的信息,给“我”以欢愉；（2）展示生命的活力,给“我”以希望；（3）呈现平凡中的坚强,给我以慰藉.（每点2分,第一点从第二段“每到春来,见杨柳枝头一夜之间染上了新绿,总是兴高采烈,觉得欢喜极了,轻快极了,好像那生命的颜色也染透了心头”可得；第二点从埋葬小猫后看见柳树时的相关描写可得；第三点从倒数第二第三段可得.）
10．（1）与首段呼应,使文章结构完整.（2）总结全文,表达了对柳树的赞美之情.（3）用拟人的手法,抒情的笔调,艺术地表达了作者对美好未来的坚定信心.（共3点,每点2分,意思相近即给分.）
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