问题标题：
中国古代制度不断革新。请阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦
问题描述：
中国古代制度不断革新。请阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
材料二： 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
--《战国策•秦策》
请回答：
（1）图1中①②处对应填写的制度和人物分别是什么？
（2）图2反映的是一种什么制度？图2中A、B代表的等级身份分别是什么？结合所学知识谈谈实行这种制度起到了怎样的作用呢？
（3）材料二中的“商君”是谁？“教民耕战”的具体措施有哪些？
（4）结合材料二和所学知识，说说商君所为的历史作用？
刘明登回答：
（1）据材料一图示1“尧舜禹”可知，下方是①禅让制，在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹．尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入．尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”．则②处应填写的人物是启，禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”．
（2）分析题干图片2材料并结合所学可知，图片反映的是西周分封制．西周等级示意图所示，地位最高的是A-周天子；第二等级是B-诸侯．保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围．
（3）材料二“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，坏井田、决裂阡陌，教民耕战．是以兵动而地广，兵休而国富故秦无敌于天下．”反映的是商鞅变法．因此说材料二中的“商君”指的是商鞅．“教民耕战”的具体措施为：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地．
（4）通过变法，秦国废除了奴隶制度，建立起了封建制度；封建经济得到发展；秦军的战斗力不断加强；使秦国逐步成为战国后期最富强的封建国家；为秦灭六国，统一中国奠定了基础．
故答案为：
（1）①禅让制；②启．
（2）分封制；A-天子；B-诸侯；作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围．
（3）商鞅；教民耕战：①鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；②奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地．
（4）作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础．
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