问题标题:
数学分数的概念,我与家长出现了不同的看法分数的比较大小:5分之4______6分之5(横线上填符号)虽然我和家长的答案一样,都是<小于号不过概念上出现了问题我的看法:如下这两个分数
问题描述:

数学分数的概念,我与家长出现了不同的看法

分数的比较大小:5分之4______6分之5(横线上填符号)

虽然我和家长的答案一样,都是<小于号不过概念上出现了问题

我的看法:如下

这两个分数的最小公倍数是30,我就通分,通分后:30分之24_______30分之25,第一个数的分母和分子都同时扩大了6,第二个数的分母和分子都同时扩大了5,最后比较下来是<小于这是我的看法

家长的看法:如下

(前面的跟我一样)这两个分数的最小公倍数是30,就通分,不过他就把第一个分母扩大了6,和第二个分母扩大了5,并没有把两个数的分子扩大,就是:30分之4______30分之5,最后答案恰好和我的一样,也是小于

我们书上的概念是:

分数的分子和分母都乘或者都除以同一个不为零的数,所得的分数与原分数的大小相同.

冯培雄回答:
  你的方法对   我举个例子   45和7100   很明显是前者大   但要按你家长的方法   45=4100,则7100大了,而这显然不对
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