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(二)阅读下文,完成下列问题。宽容仍是这个时代匮乏的必需品陈忠实、杨绛两位先生先后辞世,在微博与微信朋友圈都引发了“刷屏”,也同时出现了讥讽的声音:你们读了作家几本
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(二)阅读下文,完成下列问题。

宽容仍是这个时代匮乏的必需品 陈忠实、杨绛两位先生先后辞世,在微博与微信朋友圈都引发了“刷屏”,也同时出现了讥讽的声音:你们读了作家几本书,也有资格假惺惺装文化人点蜡烛?老实讲,对这种态度我不以为然:每个人都以自己的方式与世界相连,每个人心中都有关于作家的印象,专业或不专业,读得多或读得少,只要他愿意表达,难道不应该更宽容地对待这种表达的自由吗?我认为,宽容仍是这个时代匮乏的必需品。

我们怎么看待一个人,也部分反映了我们怎么看待世界。能否宽厚、从容地对待世界,也决定了这个世界是否会宽容、从容地对待自己。按照美国作家房龙在《宽容》一书中的定义,宽容,就是容许别人有行动和判断的自由,对异于自己或传统见解的观点有耐心与公正的容忍。换个说法,宽容的本质就是尊重、有同理心。

在当下社会的很多场合,缺少尊重感、同理心的情况处处可见,导致了各种关系的局促和撕裂。网络世界上贴标签、打棍子、扣帽子的做派,天天都在上演;在某些官员那里,给曝光丑闻者套上“没安好心、危害社会”的帽子,给某些新生事物贴上“没事找事”的标签,也是分分钟的事儿;在很多老师那里,凡是学生身上有自己“看不惯”的表现,便试图扼杀剪除;甚至某些自诩进步的知识分子,也难逃羁绊:凡是不同于己,便“不可理喻”,加以蔑视与讥讽,引为寇仇。

宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒,不仅是一种修养和美德,最终还会成为你我的一种生存方式。在多元时代里,每一个人必然会有各种各样的“看不惯”:看不惯一些明星的高调,看不惯一些学生的新潮,看不惯义愤,看不惯中庸与调和……但各种“看不惯”之后,我们需要以更多的同理心去感受,他们触碰底线了吗?他们真的一无是处吗?他们真的是人心大坏而不是角度不同吗?

当我们崇尚犀利的时候,莫忘记了从容的魅力。1936年,鲁迅去世,一位女作家给胡适写了一封信痛骂鲁迅,胡适给她回信说:鲁迅先生固然批评过我,但是我对你这个态度,深表遗憾。“爱一个人,我们不能万美集于一身;不喜欢一个人,我们不能万恶集于一身,我们要就事论事,方有持平之论。”信念不同的自由激辩也该有底线,比如:客观的依据、理性的怀疑、多元的思考、平权的争论、实践的检验、宽容的激励。

发生在这个时代的很多谩骂、嘲讽、“打击”,凡是不以理性与包容为底色,我一概从心底对其不齿。大家确实都有自己的想法,也有自由表达的权利,但绝对不是“灭了谁”才有出路。思想竞争、观念竞争,需要以极大的包容之心作为运行的底盘,在如此基础上碰撞、激辩、博弈、说服,才能彼此砥砺,螺旋上升。没有包容心的争辩只能把真理越推越远,处处硝烟弥漫,结果一地鸡毛。人人都应该克制自己“看不惯”的反应,在理解与理性的基础上讨论与争辩。

比起曾经的极端年代,我们确实宽容了很多,但比起我们追求的美好未来,我们的宽容还远远不够用。法国文学大师雨果的一句话,贴在很多中小学校的教室或走廊里,“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀”--遗憾的是,它始终没能写入这个时代每一个人的心里。傲慢、偏见、偏激,狭隘、局促、自负,仍是投射在很多人心头的躁动阴影。而宽容,仍是这个时代处处都显匮乏的必需品。

(1)本文的中心论点是什么?

(2)文章第1段有什么作用?

(3)文中第4段划线句运用了什么论证方法?有什么作用?

(4)第2段和第3段的顺序是否可以颠倒?为什么?

(5)文中第4段提到“在多元时代里,每一个人必然会有各种各样的”看不惯“……,请举出你曾经”看不惯“的事,说说读过本文之后,再面对这类事情,你会如何看待、处理?

吕乃人回答:
  (1)宽容仍是这个时代匮乏的必需品.   (2)列举陈忠实、杨绛先生辞世引发微博、微信“刷屏”,有人讥讽世人装文化人这种现象,作为事实论据,从反面证明论点;激发读者的阅读兴趣(或引发读者思考);引出本文的中心论点.   (3)比喻论证,把宽容比作“在荆棘丛中长出来的谷粒”,生动形象地论证了“宽容”不仅是一种修养和美德,最终还会成为你我的一种生存方式,(或宽容这种美德的珍贵)这一观点,更好地证明了本文的中心论点.   (4)不能颠倒.第2段论述的是宽容的含义;第3段论述的是不宽容的危害并列举生活中种种不宽容的表现.第2段与第3段之间是递进关系,颠倒则破坏了论述的严密性.   (5)示例:曾经我看不惯有的同学什么事情都要争一争,无论是上课举手发言还是平时班级活动,甚至课余闲聊,都非要显示自己比别人懂得多,会得多,高人一等似的.看了此文后,我懂得了以尊重感和同理心为前提去看问题,这种事事争先的同学,为自己争取了更多的表达和锻炼机会,提升了自己的能力,也为班级争了光,这方面是值得我学习的.   答案:   (1)宽容仍是这个时代匮乏的必需品.   (2)列举陈忠实、杨绛先生辞世引发微博、微信“刷屏”,有人讥讽世人装文化人这种现象,作为事实论据,从反面证明论点;激发读者的阅读兴趣(或引发读者思考);引出本文的中心论点.   (3)比喻论证,把宽容比作“在荆棘丛中长出来的谷粒”,生动形象地论证了“宽容”不仅是一种修养和美德,最终还会成为你我的一种生存方式,(或宽容这种美德的珍贵)这一观点,更好地证明了本文的中心论点.   (4)不能颠倒.第2段论述的是宽容的含义;第3段论述的是不宽容的危害并列举生活中种种不宽容的表现.第2段与第3段之间是递进关系,颠倒则破坏了论述的严密性.   (5)示例:曾经我看不惯有的同学什么事情都要争一争,无论是上课举手发言还是平时班级活动,甚至课余闲聊,都非要显示自己比别人懂得多,会得多,高人一等似的.看了此文后,我懂得了以尊重感和同理心为前提去看问题,这种事事争先的同学,为自己争取了更多的表达和锻炼机会,提升了自己的能力,也为班级争了光,这方面是值得我学习的.
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