问题标题：
纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根寻源,（此处是划横线部分：）最
问题描述：
纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯
的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根寻源,（此处是划横线部分：）最后把“?”拉直变成“!”,（划线部分终止）找到了真理.
问题1：读文中画线的句子.这里的“?”指的是_________,“!”指的是_________.这句话的意思是：通过____,人们__________.文中这样表达的好处是_________.
六年级下册语文人教版,第20课,（《真理诞生于一百个问号之后》）里面的一句“只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理.”这句话和课文中的第一自然段之间有___________的关系,都向我们说明了_______的道理.
耿学华回答：
1：这里的“?”指的是发现问题,不断追问；“!”指通过探索,解决了问题,发现了真理.作者这样写的好处是：这个句子把一个抽象的问题,用直观形象的符号表述,给人留下了深刻的印象.
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