问题标题:
差一分钱葛取兵①父亲一定有心事。②父亲的脸上隐约悬着一个结,即使父亲开心的时候,那个结也躲在父亲的笑容背后,冷不丁探出一下头。③父亲是在寻一个人。同学?朋友?
问题描述:

差一分钱

 葛取兵

 ①父亲一定有心事。

 ②父亲的脸上隐约悬着一个结,即使父亲开心的时候,那个结也躲在父亲的笑容背后,冷不丁探出一下头。

 ③父亲是在寻一个人。同学?朋友?亲戚?也许是父亲最初的恋人。我曾经问过母亲,母亲摇了摇头,脸上也挤满了问号。

 ④父亲才五十岁,身体却有些不恙。近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车,一咳好像要吐出五脏六肺来,脸弊象三国的红面关公,吐出的痰丝中竟有点点猩红,宛如暮春开败了的桃花。医生说,是肺癌!晚期。

 ⑤我们惊呆了!母亲哭得像个泪人,仿若从淫淫秋雨中穿过,一身的水汽,有雾,沉沉的。父亲的脸却静如止水。

 ⑥父亲依旧在寻寻觅觅。打电话,写信,一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个QQ号,父亲说,网名就叫差一分钱吧。

 ⑦我扑哧一笑,这个网名也太别扭了吧。我想,父亲的网名应该土得掉渣。

 ⑧入秋。温暖如春。我陪父亲来到老家的一个小镇。青石小街,漏墙花窗,石桥石阶,让我怦然心动。走在长长的巷子,我总忍不住探头聆听,是否有锟饨担的敲梆声。

 ⑨父亲更是有了知根知底的亲切。学校应该就在巷子的尽头了。父亲说。

 ⑩果然,当我们深一脚浅一脚地走完小巷,抬头一望,镇中学就在我们的对面。

⑪从父亲的咳嗽中,我隐约看到三十年前,确切地说是恢复高考的第一年,就在这个中学,一个十九岁,身体很瘦弱的孩子,正坐在教室里梦想着跳越“龙门”。这可是农家伢子唯一的独木桥。

⑫孩子很聪明,学习成绩不错,可就是有些粗心。孩子嘛,难免。

⑬那天,数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币,说,这是两毛钱,去帮我买包烟吧。

⑭孩子一脸青春地冲出教室,来到供销社,营业员接过钱,一数,说,少一分钱。

⑮孩子急了,老师明明在教室说是两毛钱,自己也粗略地数了一下,怎么差一分钱呢?难道是路上丢了?不可能,自己用手紧紧捏着,生怕掉一分钱,短短的几百米,钱都捏出了一层浅浅的汗水。眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊。这时,一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱,帮助孩子买下了一包烟。

⑯孩子兴冲冲地把烟交给了老师,长长地吁了一口气。

⑰正在讲解数学试卷的老师愣了一下,说,你还蛮有本事,少一分钱都能买到烟。

⑱孩子呆了,一脸迷惑地望着老师。教室里很寂静。

⑲老师对全班同学说,你买烟时有人帮你出一分钱,是你运气好,碰到了好心人。高考呢,少一分,哪个好心人送你一分哟。孩子终于明白了老师的良苦用心,大哭一场!

⑳打这件事后,那孩子宛若变了一个人似的--读书非常用功。那年高考,录取分数线是302分,孩子考了303分,被师范学校录取。

㉑当年那个孩子就是父亲。父亲说,我后悔呀,当时连一句感谢的话语都未说。一分钱,虽然只是小小的一分钱,但当时一个鸡蛋才三分钱呀!

㉒父亲一直想当面感谢那位好心人。可每次都是无功而返。三十年了,时光如过眼烟云,但那位卖鸡蛋的好心人,一直驻守在父亲的心中,让父亲无数次膜拜。

㉓从古镇回来。秋天一个劲往里走,细雨连绵,寒风四起,冬日悄然逼近。

㉔父亲的身体一天不如一天,看来父亲的心结是解不开了。

㉕一天,父亲的气色突然好了许多,父亲贴着我的耳朵说,我还有1000元钱,你给那个古镇汇去,帮助那里需要帮助的老人。

㉖解铃还得系铃人。父亲终于找到了自我解脱的办法。或许,其中有一个老人就是那个卖鸡蛋的中年妇女,如今应该已是满头华发的老人了吧。

㉗我忙赶到邮局把钱汇了过去,当我把汇款回单交给父亲时,父亲的脸上绽出一丝笑容。我清晰地看到,那个悬着心结也悄然溜走了,远远的,未留一点痕迹。

(1)文中第④段划线的句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?

(2)从全文看,文中⑪-⑳自然段记叙的顺序是什么?有什么作用?

(3)文中㉓自然段划线句子的景物描写有什么作用?

(4)文中多次提到父亲的心结,父亲的心结到底是什么呢?

(5)本文人物形象塑造非常成功,感人至深。请结合全文,分析文中父亲的形象。

胡文静回答:
  (1)本题考查对修辞手法及其作用的判断和分析能力.解答时,结合上下文语境进行分析.   比喻:利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.对事物特征进行描绘或渲染;用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.   夸张:故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述.易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣.   文中的句子把父亲的咳嗽比作奔跑的火车,运用了比喻的修辞手法,形象地写出父亲咳嗽的严重程度;“一咳好像要吐出五脏六肺来”运用了夸张的修辞手法,但突出了父亲的病已经越来越重了.   综合上述分析,整理得出答案.   (2)本题考查对记叙方式及其作用的判断和分析能力.解答时,通读全文进行分析归纳即可.   插叙:是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法.   第(11)至(20)段交代了父亲当年还是学生的时候帮老师买烟,借别人一分钱的事,说明了父亲的心结到底是什么,使文章的内容更为充实和完整.   综合上述分析,言之成理即可.   (3)本题考查对关键句子作用的分析能力.解答时,结合上下文进行分析归纳即可.   拟人:把物当作人来写.作用:印象鲜明,便于表达作者感情.   划线句子运用了拟人的修辞手法,描写了秋天渐渐过去,冬天就要来了,渲染了一种悲凉的气氛,一方面说明父亲的病越来越严重,另一方面也写出随着父亲的病情加重,而父亲的心结也越来越无法解开.   综合上述分析,言之成理即可.   (4)本题考查对文本的理解与分析能力.解答时,结合全文进行分析归纳即可.   根据文本可知父亲当年替老师买烟,差了一分钱,是卖鸡蛋的中年妇女帮助了他,“父亲说,我后悔呀,当时连一句感谢的话语都未说”,父亲一直想感谢人家,但一直没有机会,这就是父亲的心结.   综合上述分析,言之成理即可.   (5)本题考查对人物形象的分析能力.解答时,要抓住人物性格特点,对人物进行客观的评价.   本文标题是“差一分钱”,讲述了父亲因早年受一个中年妇女一分钱的帮助,没有当面表示感谢而后悔,因此有了一个心结,后来虽身患癌症,仍不放弃,不断搜寻恩人,最后选择捐款来完成心结的事.可以从三个方面归纳父亲的形象特点,一方面父亲一直想感谢曾经帮助过他的那个人,说明他知恩图报;一方面父亲直至病重都不放弃寻找恩人,说明他很执着;另一方面父亲最后选择以捐款的方式报恩,说明他是一个有爱心的、善良的人.   综合上述分析,整理得出答案.   答案:   (1)划线句子使用了比喻、夸张的修辞手法;生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大,暗示父亲的病情很重了.   (2)插叙;交代了父亲心结的来由,使文章内容更充实.   (3)渲染了悲凉的气氛;暗示父亲生命已快走到尽头,心结却仍未解开.   (4)父亲的心结是找到那个卖鸡蛋的中年妇女并感谢她、报答她.   (5)①父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女,可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的人;   ②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人,是一个执著的人;   ③父亲用捐善款的方式报答恩人,可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人.
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