问题标题：
【实验创新是中学生最为重要的科学素养．如图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为1g/mL）质量分】
问题描述：
实验创新是中学生最为重要的科学素养．如图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为1g/mL）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上．
②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象．
请分析回答：
（1）可观察到带火星的棒香立即___．
（2）写出上述实验中H2O2分解的化学方程式___．
（3）假定上述实验中的H2O2 完全反应，可产生氧气的质量为___g （精确到0.01）
（4）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是___．（填序号）
A．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B．实验使用的药品用量太大
C．反应速度太慢，耽误时间 D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强．
李庆瀛回答：
（1）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速放出氧气，因为氧气具有支持燃烧的性质，所以能使带到火星的棒香立即复燃；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O2 MnO
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