阅读材料,

材料一：一切立法体系最终的全体最大的幸福究竟是什么……可以归纳为两大主要目标即自由与平等.自由,是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等,是因为没有它,自由便不能存在.

——卢梭《社会契约论》

材料二：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态.不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力.……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号.

——康德《什么是启蒙运动》

材料三：16至17世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩,明清时期的早期启蒙思想家们先天不足,具有一种时代性的缺陷.黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案,而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度.孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图.这表明,中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴.前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书.

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

请回答：

（1）根据材料一和材料二,概括启蒙运动时期人文精神的含义.___________________________________________________________________________________________（2）17世纪的中国和18世纪的欧洲都出现了启蒙思想,其共同原因是什么?这些启蒙思想家的思想最主要的共同之处是什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）同为启蒙思想,为什么材料三把中国的称为“中世纪末期的产物”,而欧洲的则被称为“近代社会的宣言书”?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________