问题标题：
一年级学习生活近况(宝宝不是自闭症续帖）
问题描述：
王老师你好，我是“宝宝不是自闭症，是正常的小孩儿”的帖子发表者，可是原来的帖子能看到可是不允许我回复。所以重新开贴。请您见谅。
王文革回答：
嗯，很多长帖子我也不能回复。一般提示我：既不是发问者，也不是回答者。是一种新的设置吧，只能重新开贴了。
孩子确实有很大的进步，尤其是在语言的表达上，能很好地描述自己的理解和感受。
从你提供的情况来看，他在任务遵从上是没有什么问题的，老师布置的学习任务能够自觉完成，只是成绩不好。
你现在仍然要把他当成一个能正常完成学校教学的学生，加强对他学习的辅导。我估计他能够很好地完成你布置的家庭作业，你尝试一下，如果是这样的，可以购买一些教辅习题集（最好有知识点讲解的）之类的给他增加点练习和理解的空间和机会。然后再看效果如何。
如果2年后到了小学3年级了，学绩还不行，再考虑留级。这个教育处置比较麻烦，你要事前做好相关的铺垫。他可能要踏步一下，这对孩子很有好处。仅仅是等等，用时间来换取更有利的发展空间。
文中说到孩子上课趴在地下的事情，我估计不是什么缺钙。而是这两个课的形式决定的，他不再这样，说明他的自我控制水平还可以，或者说他可以在老师的提示下管理自己的行为表达。
在以前的帖子中，你已经排除了孩子是注意力缺陷。加上现在你对他在校的听课状态和对人行为的描述，可以排除是品行障碍。到此，常见的发育障碍他都不符合，但在一些方面确实是和同龄孩子不一样。究竟是什么样的问题，我们不清楚。这也是好事，至少说明他当前的状态还不足以让医学给其定义。
摸索辅导他功课的一些方法和策略，在初中之前不要放弃，也不用调整你的教养期望。
如果孩子的老师是很配合的，可以多和老师聊聊你的辅导策划，以便及时修正自己，减少验证时限。
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