做阅读理解，考生反映最多的莫过于时间不够。文章长，问题多，往往不能在规定的时间里做完全部的阅读理解。怎么来解决时间不够的问题?首先我们来看看几种主要考试阅读理解的速度要求。 各类考试阅读理解部分的速度要求 考试名称及代号 文章数/总词数 题数/总词数值 时间 （分钟） 每分钟词数 大学英语四级(CET4) 4/1000 20/800 35 52 大学英语六级(CET6) 4/1300 20/800 35 60 硕士研究生入学(MET) 5/2500 20/800 60 55 硕士研究生学位(GET) 6/2000 30/1200 50 64 MBA人学联考(MBA) 4/1200 20/800 40 50 托福(TOFEL) 5/1250 30/1200 30 80 出国水平(WSK) 6/1500 30/1200 35 77 按理说，平均每分钟阅读50~80英语单词不应当说很难。根据国外语言学家对学习英语的外国学生提出的阅读标准，每分钟阅读50一80单词是最慢的速度: 60 wpm------very slow 80 wpm------slow 120 wpm------ordinary 150 wpm------fast 180 wpm------very fast (wps== words per minute) 当然仅仅是读，是了解文章的大意，一般学生也能达到每分钟120词的普通速度，至少不会只有每分钟50个词。但现在是读了以后还要思考，还要判断，还要解题，还要应付难度较高的问题，和相似性、干扰性很大的四个喧响。读懂问题，挑选正确的选择项所花去的时间，往往比阅读文章本身的时间还多。 这就要求我们首先得加快自己的阅读速度，用尽可能少的时间读完读懂材料，以腾出时间来解题。应该懂得，就单遍阅读来说，时间和理解并不成正比。并不是读得越慢，理解越深。根据一项对中国学生的阅读理解实验，同样一篇文章，每分钟在100词的学生对其理解是70%，而每分钟在40词的学生对其理解只有30%。道理就是因为读得快的，你不可能仔细读一词一句，只能注意文章的意思;而读得慢的，是在读词读句，是在猜测每个词的意义，分析每个句子的结构，而且往往会分心。这样得到文章的意思必然是支离破碎的。因此只有用一定的速度，才能确保注意力的高度集中，才能对全文有充分的理解。当然速度是在平时练出来的。这就是说平时要进行一定的快速阅读训练。不能想象平时习惯于精读式的一词一句分析阅读方法的人会在考试中读得很快。只有平时进行严格的训练，如掐秒表，捂嘴巴(改变指读，出声读习惯)，才能在考试时读得快。 时间不仅从快速阅读中要，还要从解题中要。即要提高自己的解题能力，以尽可能少的时间来解更多的问题。除此之外，还有一个方法要十分注意:这就是合理地安排时间。合理安排时间有两个方面的内涵。 一、用好规定内的时间 不少考生有这样一种想法，认为只有全部读完，而且要读懂文章材料才能解答出问题"因此他们读的方法是尽可能仔细，尽可能把文章中每一句话搞懂，甚至每一个单词要搞清楚。实际上，这种想法是一种误导。无论是平时的个人阅读，还是考试时的阅读理解，都不需读懂每句话、每一个细节。考试中的阅读理解和精读学习是两码事。精读的课文材料是用来学习的，它的目的是通过阅读来学习和扩大自己的词汇，来掌握语法规则或句子结构，来熟记习惯表达法。因此，这就需要对每一个句子、每一个语言点进行仔细分析。而考试中的阅读理解是为了摄取有关信息，是为了解答问题。而且，在通篇阅读文章之前，往往头脑里已有目标:在文章里摄取什么信息。所以，不必读懂每一句话，只要找到所需要的信息，就可以置其他句子、细节而不顾。由于一篇300~400词的阅读文章，所问的问题至多只有五个，因此它们不可能覆盖一篇文章的全部信息，因而也就没有必要100%地读懂全文。 二、借用规定外的时间 规定内的时间，每一分钟都要用好，不做无谓的浪费。而对规定外的时间也要做合理的安排。一般说来，阅读理解部分是和语法词汇部分等放在一张卷子上的。这就存在着向其他部分互借时间的可能性。也就是说，我们可以根据各部分的分值和自己的能力对这部分规定的时间再作分配。这一点对阅读能力较弱的人尤为重要。具体地说，叫以不可以把阅读理解部分的规定时间自己适当延长一些，以解决阅读时间不够的问题。例如大学英语四、六级考试的阅读理解部分，规定时间是35分钟，是不是可以从语法词汇部分借5-10 分钟?硕士研究生学位考试的阅读理解部分时间是50分钟，是不是可以从词汇、完型填空借一些时间?

资料的选择 首先，历年考试真题是必备的资料，真题是一个标准，做真题可以把握试题难度，出题角度，了解命题重点。其次，考研阅读辅导书，这种资料贵精不在多。做完后，我们应该反复的研读真题，思考不同类型文章的出题风格，从中摸索规律以提高阅读水平与做题技巧。 积累词语 要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要，打个比方：造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不断接触，反复记忆，词汇量增加得很快。 阅读能力的提高 阅读能力的测试包括阅读速度，理解程度以及记忆能力等。要想获得满意的英语成绩，最根本的方法就是提高词汇量，加强阅读训练，同时熟悉一些阅读技巧和做题方法也是至关重要的。每个人都有自己习惯的做题方法，不能说哪种方法更高明，要大家纷纷仿效。一种方法是先快速浏览问题，然后带着问题通读全文，了解文章的大概内容，这一遍要快，不理解的地方跳过，然后做题。这时我们心中已大概知道答案的分布，跳过无关部分，快速找到答案所在处，仔细阅读，反复推敲，直到选出正确答案。可以用直接法和排除法相结合选择答案，排除法是四个选项都看，逐一排除选项，选出正确答案。这种方法可提高正确率，但花费的时间较长。 另一种方法是先浏览文章后面的问题， 然后带着问题去读文章。 读完文章后我们常有这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。如何学会对文章的整体理解呢？首先，要重视文章的题目和文章的首句。因为文章的题目就是文章的主题，文章的内容就是环绕主题展开。首句很关键是因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图，背景等。接着的每一段的第一句也很重要，因为每段的第一句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后把该段内容用一句话来小结，所以每段的最后一个句子常常是该段的结论句，而整篇文章的最后一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。所以我们在阅读文章时要养成这样一个习惯：见了文章的题目，要停顿一下，想一想，如果让你写这篇文章将如何写，或猜一猜，这篇文章大概写什么，然后你会饶有兴趣地读下去。接着在往下阅读时特别注意每段的第一句与最后一句，并用心记往，在读完全文时清晰地将全文的主要内容像看电影似的一幅一幅地印在脑中，记忆很深既把握住了全文的主要内容、论点、论据，又学会了作者的逻辑推理的方法技巧及整篇文章的框架结构，而这是写文章最重要的，也就是文章的构思。 做阅读题，要避免以下几点: 第一，不忠于原文，主观选择答案。尤其对比较熟悉的题材或有个人习惯看法的问题往往容易以自己的主观看法代替作者的观点。阅读理解的各选项间干扰性很大，许多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表达的观点，不是最确切的答案。所以我们必须仔细推敲，将原文的真正含义理解透彻，用原文要表达的意思对照四个选项，选出最切合原文句意的答案。如果对原文中心思想把握的不到位，跟着感觉走，想当然的选择答案，就会被错误选项蒙蔽。对某一题材的熟悉有助于理解文章的内容，但也会出现误导答案的选择。 第二，问题简单化，粗心以及一些不良的阅读习惯。同等学力英语考试中,一般情况下文章的中心思想比较隐含，不会放在每段的第一句，答案不会在文章中直接给出。所以我们通过阅读，除了理解文章的字面意思外，更要对一些没有被文字表达出来的信息，通过作者的观点，自己已有的经验，知识做出合乎逻辑的推断。做题时要注意文章中的一些关键词，这些关键词在理解作者的态度和选择答案方面有非常重要的作用。这些关键词包括一些重要信息的转折词，如but,yet,although,however等，这可以让我们了解到作者要转换话题或否定已述内容。表示举例的有such as,for instanse。表示目的的有to this end ,for this purpose,with this object。另一些词如as a result,finally,in conclusion则表示作者对自己所述的事情要做一概括并准备结束所谈及的问题。一些同学做题注意力不集中，做题速度慢，还有做阅读题读出声，一字一字读，碰到不懂的单词查词典的习惯，这是很不好的。考试时间是非常紧的，要在有限时间内做完所有题就需要平时多锻炼。平时做题在保证正确率的前提下要注意提高阅读速度。阅读时碰到不认识的单词可以通过构词法，根据上下文意思或该词的同位语推测，不要经常查词典，做阅读题是培养语感，巩固词汇的过程，不是积累词汇的过程。做题查词典一是浪费时间，不利提高阅读能力，二这也不是背单词的好办法。由于阅读题材广泛，体裁多样，所以在平时的训练中要广泛阅读，尽可能地接触各种文章，不要受自己兴趣爱好影响，对那些自己平时不感兴趣或觉得较难的文章更应该多训练，为考试做准备。考试有很多句子偏长，修饰语多，分隔现象严重，词义隐晦令人费解。分隔现象增多破坏句子连贯性，修饰成分多则造成理解困难，降低阅读速度。这种长句平时也要多多锻炼的。可以先弄清句子的基本成分，再弄清句子中的各修饰成分在句中作用以及各成分间的相互关系，然后根据上下文理解句子意思。考试时是没有时间这样一二三去分析的，平时这样锻炼可培养习惯思维，考试时速度自然而然就快了 第三，做完题缺少检查。对感觉把握不大或较难的试题，尤其是概括归纳题，作者意图题等在做完后要根据全文和问题的答案，看是否有矛盾，是否符合逻辑。一些细节题，推测题，判断题要在文章相关段落中找到根据，以做到确保无误。在平时的训练中，要总结适合自己的方法，发现缺点及时纠正并在下次做题中避免发生类似错误