⑴有志于科学事业的青少年，应该思考这样一个问题：你是否从科学学习、科学探索中得到了快乐？快乐，给许多科学家带来了成功。科学的快乐，也会给你带来成功。

⑵科学的快乐在于探秘。

⑶最令科学家好奇的，是大自然有数不清的奥秘，是大自然有很多令人费解的地方。大自然隐藏自己的秘密规律，不愿意轻易让人发现。庄子可能老早就有这种感受，他对深藏奥秘的大自然露出赞赏之情：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”。探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戏。这就激发了人们的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你。

⑷好奇、爱美、乐善是人的天性，与这些天性相伴，便是求知欲望、臻美情结与向善心理。古希腊哲学家亚里士多德认为，科学与哲学始于惊异。我们也可以说，科学始于人的好奇心。儿童的好奇心是最强的，所以，人们能够赞同许多科学家、艺术家的判断：儿童生来都是科学家、发明家、艺术家。

⑸在科学探索中，好奇与爱美的天性得到了最大的满足。在好奇心驱动下潜心科学探究，科学家是快乐的。在这种状态下，不仅有活跃的创造力，而且有持久的原动力。科学的奇异也给并不从事科学研究的人以快乐。科学能够使每一个人更深地体味他所生活的这个世界是多么奇妙、多么美丽。

⑹科学的快乐在过程。

⑺诗人、画家在美丽的大自然中，会“神与物游”、“物我两忘”，他们是在过程中欣赏创造的快乐。科学家也是一样。居里夫人从好几吨有很强放射性的沥青铀矿矿渣中，提取出仅十分之一克纯氯化镭。这种“活计”，在外人看来不仅劳累、乏味，而且对身体有害，她却说：“科学的探讨研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬，所以我在我的工作里面寻得了快乐。”她是在“享受负担”。

⑻人们常说“创造着是幸福的”，“工作着是快乐的”就是这个道理。“人生如旅程，情趣在路上”。科学家欣赏着科学探索的过程，他们是快乐和幸福的。

⑼科学的快乐在于合作。

⑽科学家之间也有竞争，但是科学家更看重的是合作带来的快乐。科学家之间的相互接受、相互友爱、相互支持、相互合作，给们带来快乐；欣赏他人的能力、欣赏他人的品格、欣赏他人的成就，给他们带来快乐。“科学无国界”。科学研究的国际合作也使科学家感到快乐。一位科学家说，科研中的兴趣之一，就是“它的国际性，不同国家、种族、政治背景的人在一起，为寻求共同的理解而和谐地工作。”

⑾科学的快乐在成就。成就的动机能给人以持久的动力，获得成就以后的成就感，又给人以隽永的快乐与满足，成为争取新的成功的动力。

⑿快乐与幸福，同财富并不成正相关的关系，而同人的兴趣和价值观有关。做一个科学家，要有科学价值观，把探索自然奥秘、发现自然规律当作最大的快乐。为祖国、为人类创造科学知识、科学文化、科学力量的高尚的科学价值观必将造就一代又一代为科学而献身的科学家。

1、这篇文章从 、 、 、 四个方面证明了“科学是快乐的”这一观点。

2、仿写句子。

例句：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你。

仿句： 。

3、分别概括⑶⑷⑸自然段的大意。

4、揣摩下列各句，说说你对句子的理解。

（1）“创造着是幸福的”，“工作着是快乐的”。　

（2）快乐与幸福，同财富并不成正相关的关系，而同人的兴趣和价值观有关。