问题标题：
“水往低处流”，但是植物体内的水却往高处流。动力从何而来，某同学为此进行了两个实验：实验一：将一枝条插入充满水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中
问题描述：
“水往低处流”，但是植物体内的水却往高处流。动力从何而来，某同学为此进行了两个实验：
实验一：将一枝条插入充满水的玻璃管中，玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中。不久水银柱上升，如图1所示。
实验二：将同一植物在靠近茎的基部切断，套上一个弯曲的玻璃管，管内装有水和水银。不久，玻璃管内水分增加，
水银柱上升，如下图所示，请回答；
实验一说明：___________________________________；
实验二说明：___________________________________。
根据这两个实验，你对水分在植物体内运输的动力有何新的认识____________。
李晓林回答：
解析：
实验一说明：枝条叶片通过蒸腾作用散失水分所产生的拉力，是促使水分在植物体内向上运输的动力。实验二说明：根部生理活动（答：“根部渗透吸水”或只答“根部”也给分）能产生推动水分向上运动的压力。根据这两个实验说明：水分在植物体内上升的动力不但有蒸腾拉力，还有根部产生的向上压力。
解析：
实验一，植株有茎叶，无根。根据枝条、叶片蒸腾作用使水分散失的知识，又根据图示的实验结果，可以看出，由于蒸腾作用枝条从玻璃管中吸收水分，使管内产生负压，水银柱上升。由此得出，枝条、叶片通过蒸腾作用散失水分所产生的拉力是水分在植物体内向上流动的动力。实验二，植株有根无茎、叶。结果表明，玻璃管内水分增加，水银柱上升。这说明植物根的生理活动能产生推动水分向上流动的压力，即根压。这一点教材中没有提到，对学生来说是一个新的知识点。根据这两个实验可以得出植物体内水分上升的动力有二：蒸腾拉力和根压。
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