(二)、现代文阅读I(20分) 钧瓷三足炉 “有家财万贯,不如钧瓷一片。”虎子妈要卖家里的“传家宝”——钧瓷三足炉的消息传开后,整个山村就像炸开了锅。 当王老师听到消息,从镇上赶到虎子家时,巧儿嫂子正跟虎子妈讨价还价。 钧瓷三足炉就放在堂屋方桌的正中央。三足炉紫口铁足,古朴端庄,厚重鲜艳。炉身湿润雅致,周身布满蚯蚓走泥的窑变流纹,如高山云岚,峡谷飞瀑。 巧儿嫂子看到王老师,眼里闪出一丝不安,但很快就镇定自若了。“王老师来了,你可要说句公道话啊!”巧儿嫂子说,眼睛忽闪忽闪地瞟着王老师。 巧儿嫂子走南闯北,几年时间就盖起了三层楼,成了远近闻名的暴发户。其实大家都心知肚明:她的钱来路不明,据说在跟一个盗墓团伙倒卖文物。 “王老师是我们这里最有学问的人,王老师你说,这个三足炉会是钧瓷吗?”巧儿嫂子的语气咄咄逼人。 对于钧瓷,王老师还真有所了解。钧瓷至今已有一千三百多年的历史,自古就有“黄金有价钧无价”的美誉,曾被宋徽宗征为御用珍品,诰封“神钧宝瓷”,、每年钦定生产36件,禁止民间收藏。唐玄宗曾立令“钧不随葬”,因此留下来的钧瓷文物极为罕见。 “是啊,市面钧瓷文物是不多见。”王老师实话实说。 “三婶听见了吧,这么一个赝品,八百已经不少了。”得到王老师的认可,巧儿嫂子话茬转向虎子妈,“要不是想帮虎子兄弟一把,谁要这个东西?吃又不能吃喝又不能喝。” “这真是祖上留下来的。”虎子妈面有难色地说,“虎子爷爷过世的时候,把我们都叫过去,说这钧瓷三足炉是无价的传家宝,饿死也不能卖。只是……虎子考上了大学,我不能看着孩子上不成学啊!” 虎子妈眼里充满了泪水。巧儿嫂子见状,赶紧说:“这样吧,三婶。我给你一千,这两百就算我给虎子兄弟送的路费。你也别一口要一万了。听起来都吓人。” 虎子妈犹豫不决:“你给我一千有什么用,离八千块钱的学费还差老远,虎子这大学还是上不成。” 王老师看到虎子妈为难,就劝走了巧儿嫂子。 王老师拿起三足炉,仔细端详,隐隐觉得这是件稀世之宝,就劝虎子妈:“孩子学要上,这传家宝也不能丢。” 虎子妈一脸无奈:“要不是实在没法,谁会把传家宝卖掉啊!” 王老师出了个主意:“要不我以虎子学费的价钱把这宝贝买下?” 王老师的话让虎子妈吃了一惊,她知道,一个穷教师哪里能有那么多钱买个古董啊?万一真是个赝品,又怎么对得起人家王老师啊? 巧儿嫂子左思右想不对头,便又快马加鞭折了回来,听说王老师要以虎子学费的价钱买这只三足炉,就把虎子妈拉到一边,要出一万二买下,这下,虎子妈左右为难,卖给这个也不是,卖给那个也不是。 “巧儿嫂子,我可是说这四年大学的学费哦,如果你愿意,那这个三足炉你就拿走好了。” 王老师的话使巧儿嫂子像木桩一样愣在那儿,“花那么多钱去买一个瓷炉,真是发疯了!”巧儿嫂子愤愤离去。 看着巧儿嫂子走远了,王老师安慰站在那儿发愣的虎子妈:“不过,老嫂子,这钱我一时拿不出来,我先拿出一万,剩下的我以后每年给一万,你看好不好?”虎子妈不知所措地直点头。 “你看,老嫂子,在钱没有给完之前,这三足炉还是你来保管吧。”王老师说。 “不!不!不!”虎子妈头摇得像拨浪鼓似的,“我本来就想卖个虎子一年的学费,以后的钱我慢慢再凑。你一下子给我这么多,这三足炉还是你拿去。” 王老师手捧钧瓷三足炉走进“专家寻宝团”电视直播现场时,已是五年以后的事了。专家让王老师讲述一下宝物的来历,王老师的眼圈一下子就红了。当年王老师的儿子在一次车祸中失去了年轻的生命,两口子为儿子存下的上大学的钱也就失去了意义。一向节省惯了的王老师要用这些钱干一件有意义的事,于是就想到了资助贫困大学生。正好听说虎子妈因虎子没钱上大学要卖传家宝钧瓷三足炉,王老师就去把它“买”了回来。 “如果是真的,现在的市场价已经几十万了,”专家一反常规地插话说。 “我到这里的目的就是想借一下专家的法眼,如果是真的,我就给人家还回去——毕竟是人家的传家宝;如果是赝品,我就留下来当我的传家宝。”王老师平静得像一泓潭水。 场下响起雷鸣般的掌声。 专家小心地捧起钧瓷三足炉,仔细端详。 场下观众安静地睁大眼睛等待专家的鉴定结果。空气像要凝固一样…… (选自《民间故事》,有改动) 小题1:、小说围绕“钧瓷三足炉”写了哪三件事?(6分) 小题2:、小说开头第一段在全文起什么作用?请具体分析。(4分) 小题3:、文章第四段运用了哪些的描写方法来写巧儿嫂子?(3分) 关键回答:
小题1:(1)虎子妈为凑齐虎子上大学的钱,要卖家传宝贝钧瓷三足炉;(2)王老师以虎子四年学费为价格,买了钧瓷三足炉;(3)五年后王老师请专家鉴定钧瓷三足炉的真伪。(一点2分,共6分。)小题1:(1)引用当地关于钧瓷的民谣,并运用夸张手法写“整个山村就像炸开了锅”.突出了事件的重要性,设置悬念;(2)引出小说中的人物,为人物出场交代缘由;(3)为全文起铺垫、渲染作用。(答出任意两点即可。一点2分,共4分。)小题1:神态(细节)描写、动作描写和语言描写每点各1分。)小题1:用巧儿嫂子来衬托王老师的敦厚、真诚、无私。(意思对即可,3分。)小题1:[示例]我希望是真品。王老师说如果是真品就把这个钧瓷还给人家,而专家说如果是真品则价值几十万.清贫的王老师不要这个原本可以属于自己的巨大财产,这样就更能突出望老师的真诚助人、不求回报、为他人着想的高尚品德(能结合人物形象分析、言之成理即可。4分)
略
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