初中物理课程目标 　　课程总目标是使学生： 　　保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感； 　　学习一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法； 　　经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识； 　　具有创新意识,能独立思考,勇于有根据地怀疑,养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识,树立正确的科学观,有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感. 　　知识与技能 　　1.初步认识物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度、新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系. 　　2.初步认识机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用,了解这些知识在生活、生产中的应用. 　　3.初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容.了解新能源的应用,初步认识能源利用与环境保护的关系. 　　4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神. 　　5.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量. 　　6.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果. 　　过程与方法 　　1.经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察物理现象的主要特征.有初步的观察能力. 　　2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题.有初步的提出问题的能力. 　　3.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息.有初步的信息收集能力. 　　4.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有对信息的有效性作出判断的意识.有初步的信息处理能力. 　　5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题.有初步的分析概括能力. 　　6.能书面或口头表述自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识.有初步的信息交流能力. 　　情感态度与价值观 　　1.能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感. 　　2.具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动. 　　3.在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦. 　　4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识. 　　5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点. 　　6.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响.有可持续发展的意识,能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献. 　　7.有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负,热爱祖国,有振兴中华的使命感与责任感.