问题标题：
学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）活动一：从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。【材料一】美
问题描述：
学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）活动一：从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪费”的途径。
【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。
【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。
【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。
【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。
示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。
我选___，探究结果：___
我选___，探究结果：___
（2）活动二：下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。
奢华高档，才够诚意；多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气。
经济实惠，就显真情；___，___；___，___。
姜素然回答：
（1）此题主要考查对材料的概括，仔细阅读前三则材料，由材料一中的“法令”可以概括出：立法保障；由材料二中的“推出反浪费计划”和“签订全国反浪费公约”可以概括出：制定反浪费计划，签订反浪费公约；由材料三中的“古训传达的是对勤俭的倡导”可以概括出：弘扬勤俭节约的传统美德．做此题时，可以从材料中摘录原句回答．
（2）此题虽是顺口溜，但究其根源还是考查对联．对联的特点是字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对，所以做此题时要注意以上几点，只要做到这几点就可以得分．
原句为：多多点菜，才够热情；吃饱还剩，才算阔气，其结构为：多多（重复两字）点菜（动词），才够热情（四字动词短语）；吃饱（动补短语）还剩，才算阔气（形容词）．我们仿写的例句，也要符合这一格式．
答案：
（1）活动一（4分，写出两点即可）
示例：材料一 立法保障
材料二 制定反浪费计划，签订反浪费公约．
材料三 弘扬勤俭节约的传统美德．
（2）活动二（4分）
示例：按需点菜 亦显热情 光盘净碗 尽显文明
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