问题标题：
刘燕敏的最后一课1、哲学家给学生上的最后一课主要内容是什么?2、哲学家对于四个弟子除掉杂草的方法的态度各不同,对于后两种方法的态度却只字未提,这是为什么?3、一年后的相聚,哲学
问题描述：
刘燕敏的最后一课
1、哲学家给学生上的最后一课主要内容是什么?
2、哲学家对于四个弟子除掉杂草的方法的态度各不同,对于后两种方法的态度却只字未提,这是为什么?
3、一年后的相聚,哲学家未到,是否是言而无信呢?
4、文中这“最后一课”对你有什么启发呢?
5、请谈一谈你对文章最后一句话的理解.
郭建英回答：
内容只有一个问题,就是如何除去杂草.但却是通过这个问题来启发学生们的品德.
因为后两个学生的处理方法都是彻底把杂草灭绝了,从道德的角度来看,完全没有给对方留有退路,有赶尽杀绝的意味,是没有人性的做法,哲学家并不认同.
不是言而无信.而是已经把答案摆在了那里.他用的完全是启发式教育,想让学生自己通过思考来领悟一些东西.同样的事物,一千个人就有一千种看法.所以启发式教育远远胜过教条.
.阅读全文后,我懂得了无论有多少知识,但最重要的是充实自己的道德.首先要成为一个有血肉的高尚的人,才不会成为知识的俘虏.成为一个冷血的机器.
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