问题标题：
孩子上课注意力不集中怎么办?
问题描述：
王老师,您好!
我孩子现在5岁9个月.上幼儿园大班.平时老师对他的评价是:聪明,天真,太调皮.每天他都会因为纪律问题被老师批评.比如:中午不睡觉和同学说话,上课拉同学头发,耳朵.和边上同学说话是家常便饭.为此我狠狠批评过他,还让他练坐30分钟.可是好了一天他又来了,要么把椅子前后挪动,要么看地上有什么东西.家校开放时我发现他前半节课积极举手发言后半节课开始开小差.周末上外教课时浑身动,几乎没有坐好的时候.(他很喜欢那个老师的)其他家长都说:你家小孩厉害的,够调皮的.上图画班时有1个半小时.他画的比较慢,但还算认真,画的也不差,老师也说他的画很有创意.可是只要旁边同学画好了,他马上就不行了,画画也三心二意光顾着说话了.平时我在家给他复习英语什么的他总会从身边找样东西拿在手里玩.这么一来思想又不集中了,又逃不掉一顿打.等哭过之后就很认真了.可我也不能天天打骂呀!孩子在外婆家时没人跟他玩,他自己玩拼装机器人可以安安静静地玩一天.有时他自己想画画了,他会很安静的画上老半天.就算我打岔问他问题,他回答完了还会继续画画.但他上课时的表现真的很多动.我真不知道该怎样培养他的听课习惯.
王文革回答：
你好，你孩子的情况并不是因果单一的关系，影响因素特别多，最好就近找专业的支持机构过于观察诊断。会很费时。
我这里只是做常规的有限分析，估计对应上的可能也不是很大。
1、家庭教养问题。过于娇宠；家庭属于优势家庭（有强大的社会地位和经济地位）；早期行为管理教育失误；家庭教养理念脱离社会现实；和老师关系过于亲近等。
2、孩子某些方面能力不足。如果是学前对应部分的家教缺失造成的知识和技能不足，可以先向老师了解情况，老师会给与大概的判断的。再者就是特异性的学习能力不足，表现在某个学科的某个活动的异常，比如思维不能追踪数学教学；书写不能；语言复述不能等等。细心观察就会发现。这需要一个成熟的过程和有针对性的训练。
如果这里面有符合的，请明示给我，然后你再自我论证性的补充，这样我掌握的信息会多一些。
王文革回答：
第一条的哪一点呀，能不能明示一下，我理解水平不是很好。如果是娇宠导致的孩子权力过高，那也不会单纯这个原因，还会有其他的附加在里面。你估计是什么？
你感觉让老师严厉管束你孩子符合你的教育期望吗？如果老师体罚你孩子（比如罚站、呵斥），你会投诉老师吗？如果老师把孩子单独一个桌子，你会认为有失教育的公平吗？
王文革回答：
你上边的可能是很主要的原因，孩子过于随便就容易受周围负面信息的影响。从现在开始，你和老师接触要回避孩子。告诉老师，经常管束他，不要留情面。因为孩子可以读懂老师的表情，其实老师对你的孩子总是手下留情。收拾他几次以后，他就有了对应的经验。
你在家训孩子的时候，不要刻意让孩子看你的表情。
最重要的是把当前的行为教育和教学内容结合起来。比如，强调学习的时候也注意纠正孩子的行为。孩子学习的时候，要保证周围环境的安静。
如果有可能可以结交班级行为孩子的孩子，一起学习，一起游戏。
也别太着急，或者由这个极端滑到另外一个极端。争取在1年的时间内改正过来，以免拖到小学。
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