问题标题:
数学一一对应比多少教案
问题描述:

数学一一对应比多少教案

程涛回答:
  一一对应   活动目标:   1、初步了解物体之间一一对应的关系.   2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系.   3、乐于参与集体游戏活动.   活动准备:   1、教具准备:“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭”   2、学具准备:“大象运木头”;“方方的塔”.   3、《操作册》第1册第10页.   1、出示“小熊一家”导入.   今天小熊一家人又要来我们小二班了,我们来看一看.(熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝)   2、集体活动.   (1)演示教具“大象运木头”   今天小熊家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,(在黑板上出示木头随意排列),他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了.(出示大象并按大到小排列)   教师扮演最大的象爸爸:这么多的木头,我应该运哪一捆呢?   幼儿:象爸爸应该运最大的木头.   教师将最大的木头放在象爸爸下面.   教师:象宝宝应该运哪一捆木头呢?   幼儿:象宝宝应该运最小的木头.   教师将最小的木头放在象宝宝下面.   教师分别找到给其它象找到对应的木头,再将木头一一对应摆放在大象的下方.   (2)利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应.   小熊的房子盖好了,小熊一家要住到新房子里去啦!(教师出示方方的塔),这些房子一样大吗?请你们帮他们找到适合他们的房子,好吗?   熊爸爸应该住哪个房子呢?(最大的)   依次给小熊一家找到对应的房子.   教师小结:大小不同的小熊分别住在合适的房子里.   3、幼儿操作.   大象一家给他们盖好了新房子,小熊他们真高兴呀,他们决定回去也要盖一座新房子让自己   住.请你们帮忙和大象一起盖一座漂亮的房子,好吗?   4、交流小结,收拾学具.   教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系,并将学具收拾好.   我们帮大象盖好了新房子,大象真高兴呀,说要谢谢我们小朋友.   5、活动延伸.   有几个小动物找不到它们的新家了,请你们来找一找他们的家在哪里?用笔将小动物和他们的家连起来.
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